| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يناقش المعلم الطلاب في الدرس السابق للربط بالجديد. |
|
| تعريف الحسن والصحيح لغيره والحسن لغيره | يطلب المعلم من الطلاب القيام بتسجيل كل تعريف في لوحة ثم من خلالها يتم المقارنة بين جميع التعاريف وإيجاد العلاقات. |
|
| حكم الحديث الحسن ومرتبته | يبين المعلم حكم الاحتجاج بالحسن ومرتبته بين الأحاديث المقبولة وكذلك الصحيح لغيره والحسن لغيره. | · عروض مرئية · السبورة · لوحات عرض |
| الأمثلة على كل من الحديث الحسن والصحيح لغيره | يطلب من التلاميذ الإجابة على النشاط الثاني ومن خلاله تمثل كل مجموعة الحكم على الحديث بالصحيح لغيره لتعدد طرقه. |
|
| الألفاظ التي يستخدمها المحدثون للحكم على الأحاديث المقبولة | يتبع المعلم أسلوب التعليم التبادلي لتوضيح الألفاظ التي يستعملها المحدثون للحكم على الأحاديث المقبولة. |
|
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، الحوار والمناقشة، التعلم التعاوني، التعلم التبادلي |
| المصادر الإثرائية | · علوم الحديث أو ( مقدمة ابن الصلاح ). · نزهة النظر شرح نخبة الفكر لابن حجر. |