| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يمثل للمضطرب والمقلوب. |
| نوع النشاط | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط | يقسم المعلم الطلاب لمجموعات مجموعة تصمم مثالًا لمضطرب الإسناد، والأخرى لمقلوب الإسناد، وفق رسم شجري (خرائط مفاهيم)، مستفيدة من الأمثلة الواردة في المقرر. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | التصميم والابتكار. |
| إجابة النشاط | كل إجابة صحيحة مقبولة. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يذكر بعض أسباب قلب الحديث. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | اذكر بعض أسباب قلب الحديث. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي بالحوار والمناقشة. |
| نوع المهارة | الطلاقة. |
| إجابة النشاط | 1) يقع القلب في الحديث عمدًا، والحامل عليه: · التدليس والكذب، ويقال لمن يتعمد ذلك: (يسرق الحديث). قال ابن حبان: (جَعْفَر بن عبد الْوَاحِد الهامشـي، كَانَ مِمَّن يسـرق الْحَدِيث، ويقلب الْأَخْبَار؛ يَرْوِي المَتْن الصَّحِيح الَّذِي هُوَ مَشْهُور بطرِيق واحد، يَجِيء بِهِ من طَرِيق آخر). · الإغراب؛ ليرغب الناس في رواية حديثه الذي لا يوجد عند غيره، وهذا قريب من سابقه. 2) يقع سهوًا، وهو الأغلب. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يعرف ببعض المؤلفات في المضطرب والمقلوب. |
| نوع النشاط | تحريري. |
| المطلوب في النشاط | ذكر المؤلف عددًا من المؤلفات في المضطرب والمقلوب، اختر أحدها، واكتب نبذة تعريفية به، تشمل: اسمه وموضوعه ومؤلفه ووفاته وسبب التأليف ومنهج تناوله للموضوعات. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | جمع المعلومات. |
| إجابة النشاط | كل إجابة صحيحة مقبولة. |