النشاط الأول

هدف النشاط

يبين كيفية طرق موضوع زيادة الثقة في كتب المصطلح.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

كيف يتم طرق موضوع زيادة الثقة في كتب المصطلح؟

أسلوب التنفيذ

جماعي بالحوار والمناقشة.

نوع المهارة

الملاحظة.

إجابة النشاط

يتم عرض موضوع زيادة الثقة في أكثر من موضع من كتب المصطلح مرة تحت عنوان خاص بزيادة الثقة، وأخرى ضمن أنواع، مثل الحديث المعلول والشاذ والمنكر.

انظر: زيادة الثقة في كتب مصطلح الحديث، دراسة موضوعية نقدية، حمزة المليباري.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يمثل بمثال غير ما ذكر في الكتاب على تعارض الوصل والإرسال

نوع النشاط

تحريري

المطلوب في النشاط

بالرجوع لكتاب (بيان الفصل لما رجح فيه الإرسال على الوصل) أو غيره من الكتب واستخرج مثالا على تعارض الوصل والإرسال.

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

البحث وجمع المعلومات.

إجابة النشاط

كل إجابة صحيحة مقبولة.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يمثل للمزيد في متصل الأسانيد.

نوع النشاط

تحريري.

المطلوب في النشاط

يعد حديث أَبِي هُرَيْرَةَ رضي الله عنه ، أن رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم قال: «لَا يَحِلُّ لِامْرَأَةٍ مُسْلِمَةٍ تُسَافِرُ ثَلَاثًا إِلَّا مَعَ ذِي مَحْرَمٍ» مثالا على المزيد في متصل الأسانيد، وضح ذلك.

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التطبيق.

إجابة النشاط

هذا الحديث يرويه مالك بن أنس، واختلف عليه على أوجه:

الأول: عنه عن سَعِيد المَقْبُرِي، عن أبي هُرَيْرَةَ. قاله (عبد الله بن مَسْلَمَة، وعبد الرحمن بن مهدي، والشَّافِعِي، وسائر رواة الموطأ).

الثاني: عنه عن المَقْبُرِي، عن أبيه، عن أبي هُرَيْرَةَ. قاله (بشر بن عمر الزهراني).

وعند النظر، يتّضح أن المقبري من المكثرين من الرواية عن أبي هريرة، وعن والده كيسان عن أبي هريرة؛ فسماعه منهما صحيح مشهور، والإسناد متصل على كل حال.

ولكن سائر الرواة عن مالك لا يذكرون والد سعيد في الإسناد، وزيادة (عن أبيه) خطأ على مالك، والإسناد متصل بدونها كما قال الحافظ.