| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · تعريف المندوب | يطلب المعلم من الطلاب تعريف الواجب، ثم يسألهم عن التعريف بعد تعديل الجزء المتعلق بعقوبة تاركه، ثم يستنتج مع الطلاب تعريفَ المندوب، وأسماءَه. | · السبورة. |
| · طرق معرفة المندوب | يستعرض المعلم مع الطلاب على اللوحة أو السبورة طرق معرفة المندوب بدون كتابة الأمثلة، ويطلب من الطلاب ذكر الأمثلة المناسبة لكل طريق. | · لوحة كتب عليها طرق معرفة المندوب. |
| · مسألة: هل يلزم المندوب بعد الشروع فيه؟ | يوضح المعلم محل النزاع في المسألة، ثم يقيم المعلم مناظرة بين الطلاب لتمثيل الخلاف في مسألة لزوم المندوب بعد الشروع فيه، فيطلب من المتناظرين قراءة الدرس قبل بداية الحصة، ويتم التطبيق أثناء الدرس أمام الطلاب، ويكون دور بقية الطلاب التقويم بإشراف المعلم. | · لوحة رسم عليها تحرير محل النزاع في المسألة. |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، وتمثيل الأدوار. |
| المصادر الإثرائية | · موقع المكتبة الشاملة / قسم أصول الفقه. · ويستفاد من الكتب الآتية: المستصفى، العدة، شرح الكوكب المنير، تخريج الفروع على الأصول. · علم أصول الفقه - عبد الوهاب خلاف. · المهذب في علم أصول الفقه المقارن - عبد الكريم بن علي النملة. · الدروس المسموعة والمرئية في الرابط: https://www.youtube.com/watch?v=BhCXzh-J5nE |