الأسئلة التقويمية

بحث متقدم

حجم الخط:

الأسئلة التقويمية

الأداة الأولى
أسلوب التقويم	تقويم قبلي.
زمن تنفيذه	3 دقائق في بداية الدرس.
أسلوب التنفيذ	حواري.
الهدف الذي يقيسه	يشرح معنى: "أنزل القرآن على سبعة أحرف".
الأدوات والأسئلة	اشرح معنى قول الرسول صلى الله عليه وسلم: "أنزل القرآن على سبعة أحرف".
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	القرآن الكريم نزل على سبعة أحرف؛ تسهيلًا وتيسيرًا على الناس، يدل على ذلك قول الرسول صلى الله عليه وسلم: «أنزل القرآن على سبعة أحرف» متفق عليه. والأحرف السبعة التي نزل القرآن بها كلها عربية، ولما جمع القرآن في المصاحف الجَمعة الأخيرة اقُتصر فيه على حرف واحد، وهو الحرف الذي كانت قريش تقرأ به، والقراءات العشر لا تخرج عن الحرف الذي أُثبت في المصحف العثماني.

الأداة الثانية
أسلوب التقويم	شفوي.
زمن تنفيذه	5 دقائق، نهاية الحصة.
أسلوب التنفيذ	حواري.
الهدف الذي يقيسه	يُعرّف كلَّ نوع من أنواع القراءات.
الأدوات والأسئلة	القراءة الصحيحة هي: ما صح سندها، ووافقت اللغة ولو من وجه، ووافقت رسم المصحف العثماني. أ‌) حدّد من التعريف ما الذي تخالف فيه القراءة الشاذة القراءة الصحيحة؟ ثم اذكر مثالًا لذلك. ب‌) حدّد من التعريف ما الذي تخالف فيه القراءة الباطلة القراءة الصحيحة؟ ثم اكتب تعريفًا للقراءة الباطلة.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	أ‌) أن القراءة الشاذة خالفت رسم المصحف العثماني. المثال: أن المخالفة قد تكون بزيادة كلمة، أو تغييرها، ونحو ذلك، ومثالها: قراءة ابن مسعود: «فصيام ثلاثة أيام متتابعات»، فكلمة (متتابعات) غير موجودة في المصحف العثماني. ب‌) القراءة الباطلة: ما اختل فيها أحد الشرطين الأولين، وهما: صحة السند، وموافقة اللغة العربية. تعريف القراءة الباطلة: أيُّ قراءةٍ لم يصحَّ سندها، أو لم توافق العربية بوجه من الوجوه هي قراءة باطلة، لا تجوز القراءة بها، ولا الاحتجاج بها باتفاق.

الأداة الثالثة
أسلوب التقويم	مقالي.
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يناقش الخلاف في جواز القراءة الشاذة في الصلاة.
الأدوات والأسئلة	استدل من يرى صحة الصلاة بالقراءة الشاذة إذا صح سندها: بأن ابنَ مسعود، وأبيَّ بن كعب وغيرهما كانوا يقرءون يقرون بها، ولا يمكن أن نقول ببطلان صلاة هؤلاء وأمثالهم. كيف تجيب عن استدلالهم؟
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	كون القراءة نقلت عن أحد الصحابة بطريق الآحاد لا يلزم منه كونها قرآنًا، ولا يلزم أنه كان يَقرأ بها في الصلاة؛ لاحتمال أنه كان يقولها تفسيرًا لما في القرآن من إجمال، وتقييدًا لما فيه من إطلاق.

الأداة الرابعة
أسلوب التقويم	مقالي (التلخيص).
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يلخص خلاف العلماء في حجية القراءة الشاذة.
الأدوات والأسئلة	لخّص خلاف العلماء في حجية القراءة الشاذة، مراعيًا ما يلي: أ‌) ذكر أقوال العلماء، ودليل كلِّ قول. ب‌) مناقشة القول المرجوح. ت‌) بعض المسائل المتفرعة عن هذا الخلاف.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	الإجابة مفتوحة (الكتاب المقرر ص: 109- 111)، ويراعى فيها: · مدى فهمه لتفاصيل هذه المسألة. · إتقان الطالب لمهارة التلخيص.

الأداة الخامسة
أسلوب التقويم	التلخيص.
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يصمم خريطة مفاهيم توضح هذا الدرس.
الأدوات والأسئلة	صمم خريطة مفاهيم توضح هذا الدرس.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	الإجابة مفتوحة.

السابق

التالي

شاركنا تقيمك لجودة المحتوى

أضف ملاحظة