الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يوضح استدلال الجمهور بقياس الاستثناء على الشرط، في مسألة عَوْدِ الاستثناء على الكل.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	استدل الجمهور على عود الاستثناء على الكل، بقياس الاستثناء على الشرط، وضح ذلك مع المثال.
أسلوب التنفيذ	يتم هذا النشاط بعد عرض قول الجمهور.
نوع المهارة	التوصل إلى الاستنتاجات، والتعرف على العلاقات.
إجابة النشاط	أن الشرط إذا تعقَّبَ جُمَلًا، فإنه يرجع إلى جميع الجمل، فتقول: "نسائي طوالق، وعبيدي أحرار إن كلمتُ زيدًا "، فكذلك الاستثناء فإنه يرجع إلى جميعها، ولا فرق بينهما، والجامع بين الشرط والاستثناء: أن كلًّا منهما لا يستقل بنفسه، وأنهما يتعلقان بغيرهما من الكلام، ولا بد من اتصالهما، فإذا ثبت شيء لأحدهما ثبت للآخر.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يوضح المراد بالعيّ واللَّكْنَة اللازمة على تكرار الاستثناء.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	وضح المراد بالعيّ واللَّكْنَة اللازمة على تكرار الاستثناء.
أسلوب التنفيذ	من خلال طلب المثال على تكرار الاستثناء.
نوع المهارة	الاستنباط في ضوء مثال.
إجابة النشاط	" تتضح اللَّكْنَة والعيُّ بالمثال، كأن يقول أحدهم: إن شرب زيد الخمر فاضربه، إلا أن يتوب، وإن زنا فاضربه، إلا أن يتوب "، فإذا ثبت استقباح ذلك: فلم يبق- للتخلص منه - إلا أن يجعل استثناءً واحدًا في آخر الجمل، ويعود إلى جميعها، فيقول: " إن شرب زيد الخمر فاضربه، وإن زنا فاضربه، إلا أن يتوب ".

النشاط الثالث
هدف النشاط	يورد أمثلة للاستثناء المتعقب جُمَلًا.
نوع النشاط	فردي.
المطلوب في النشاط	ضع أمثلة لما يلي: · استثناء يعقب جُمَلًا، وقامت القرينة على أنه يعود إلى الجميع. · استثناء يعقب جُمَلًا، وقامت القرينة على أنه يعود إلى الجملة الأخيرة.
أسلوب التنفيذ	يتم هذا النشاط في آخر الدرس.
نوع المهارة	التركيب، والملاحظة.
إجابة النشاط	· استثناء يعقب جُمَلًا، وقامت القرينة على أنه يعود إلى الجميع، مثل: هذه الدار وقفٌ بعد موتي على أبنائي وبناتي وإخوتي وأخواتي، إلا من لم يتزوج منهم. · استثناء يعقب جُمَلًا، وقامت القرينة على أنه يعود إلى الجملة الأخيرة، مثل: هذه الدار وقفٌ بعد موتي على أبنائي وإخوتي وأعمامي وزوجتي، إلا إن تزوجت أحدًا بعدي.