| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| التهيئة | مَنْ يحفظ الآية (11) والآية (176) من سورة النساء؟ عرض الآية. | · السبورة. · المصحف. |
| أصحاب الثلثين | يطلب المعلم من طلابه أن يعددوا أصحاب الثلثين الوارثات له، من خلال الآيات الواردة في إرثهن، ويبين الآتي: أنهن كلهن نساء، وأنهن البنات، وبنات الابن، والأخوات الشقائق، والأخوات لأب. |
|
|
|
| |
| شروط أرثهن الثلثان | يوزع المعلم شروط الوارثات الثلثين على المجموعات مبعثرة في قصاصات، ويطلب من كل مجموعة وضع شروط استحقاق كل وارثة في حقلها الخاص، خلال الجدول التالي: | · السبورة. |
|
|
| |
| أصحاب الثلث | يطلب المعلم من الطلاب أن يعددوا أصحاب الثلث، من خلال الآيات الواردة في إرثهم. |
|
|
|
| |
| شروط إرث الأم وأولاد الأم الثلث | يكلف المعلم مجموعة باستنباط شروط إرث الأم الثلث، من خلال الآيات الواردة في إرثها، ويكلف المجموعة الأخرى باستنباط شروط إرث أولاد الأم الثلث، من خلال الآيات الواردة في إرثهم. |
|
|
|
| |
| حل المسائل الفرضية على الثلثين والثلث | يعطي المعلم الطلاب مجموعة من المسائل على الثلثين والثلث بأسلوب فردي، كل مجموعة تشترك في التصحيح. | · السبورة · ورق مطبوع عليه المسائل الفرضية. |
| استراتيجية التدريس | · المناقشة والحوار - العصف الذهني - خرائط المفاهيم - تعلم تعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · التحقيقات المرضية في المباحث الفرضية · تسهيل الفرائض · موقع المواريث |