الأداة الأولى

أسلوب التقويم

شفوي.

زمن تنفيذه

دقيقتان، نهاية الدرس.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يبيِّن العصبة السببية.

الأدوات والأسئلة

بيِّن المراد بالعصبة السببية.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

العصبة السببية منحصرة في عتق الإنسان رقيقَه، فإن مات الرقيقُ المحرَّرُ، ولم يكن له عصبة من النسب ورِثَه السيدُ الْمُعْتِق، سواء كان ذكرًا أو أنثى.

الأداة الثانية

أسلوب التقويم

شفوي.

زمن تنفيذه

دقيقتان، أثناء الحصة.

أسلوب التنفيذ

حواري.

الهدف الذي يقيسه

يستنتج شرط إرث العصبة بالسبب.

الأدوات والأسئلة

استنتج من تعريف العصبة بالسبب شرط توريثهم.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

انعدام جميع العصبة بالنسب.

الأداة الثالثة

أسلوب التقويم

مقالي، تقويم الأقران.

زمن تنفيذه

10 دقائق، في نهاية الحصة.

أسلوب التنفيذ

مجموعات (يقسم الطلاب عدة مجموعات، بعضها للأمثلة، والأخرى للتقويم).

الهدف الذي يقيسه

يعطي أمثلة صحيحة لمسائل العصبات.

يقوم إجابات زميله في أمثلته.

الأدوات والأسئلة

المجموعات (1): بالتعاون مع مجموعتك، اذكر أمثلة صحيحة لمسائل العصبات. المجموعات(2): بالتعاون مع مجموعتك، قَوِّمْ إجابة زملائك.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الإجابة مفتوحة.

الأداة الرابعة

أسلوب التقويم

مقالي.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يصنف أحوال الورثة من حيث الإرث بالفرض، أو التعصيب، أو بهما.

الأدوات والأسئلة

بعد دراستك لأصحاب الفروض والعصبات، صنف أحوال الورثة من حيث الإرث بالفرض، أو التعصيب، أو بهما.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

أولا: الذين يرثون بالفرض دون التعصيب، وهم أربعة:

1 - الأم.

2 - الجدة.

3 - ولد الأم.

4 - الزوج أو الزوجة.

ثانيا: الذين يرثون بالتعصيب دون الفرض، وهم العصبة بالنفس ما عدا الأب والجد.

ثالثا: الذين يرثون بالفرض تارة، وبالتعصيب تارة، ويجمعون بينهما تارة، اثنان، وهما:

1 - الأب.

2 - الجد.

الأداة الخامسة

أسلوب التقويم

مهاري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يصمم خريطة مفاهيم لموضوع العصبة.

الأدوات والأسئلة

صمم خريطة مفاهيم تلخص فيه باب التعصيب.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الإجابة مفتوحة.