| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | مقالي. |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، 4 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يمثِّل للحالتين الثانية والثالثة من حالات الْمُنَاسَخَة. |
| الأدوات والأسئلة | مثل لما يلي: أ- أن يكون ورثة الميت الثاني فَمَنْ بَعْدَهُ لا يرثون غيره. ب- أن يكون ورثة الميت الثاني فَمَنْ بَعْدَهُ يرثون غيره بالإضافة إليه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | أ- مثاله: مات شخص عن: ابنين، ثم يموت الابن الأكبر قبل القسمة عن ابنين، ثم يموت الأصغر قبل القسمة عن ثلاثة أبناء، فإن ورثة الأكبر لا يرثون غير أبيهم، وكذلك ورثة الأصغر لا يرثون غير أبيهم. ب- مثاله: مات شخص عن: زوجة، وبنت، وأخ شقيق، ثم تموت البنت قبل القسمة عن الموجودين، وزوج. |
| الأداة الثانية | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| أسلوب التقويم | مقالي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، 6 دقائق. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | تعاوني. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يشارك زملاءه في حل مسألة من الحالة الثانية من حالات الْمُنَاسَخَة. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، اقسموا المسألة التالية: مات شخص عن زوجة، وبنت من غير هذه الزوجة، وعم، وقبل قسمة التركة ماتت البنت عن زوج، وابن. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | (1) (1)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الأداة الثالثة | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| أسلوب التقويم | تطبيقي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| زمن تنفيذه | منزلي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | أن يحل مسألة من الحالة الثالثة من حالات الْمُنَاسَخَة. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | اقسم المسألة التالية: ماتت امرأة عن: أم، وزوج، وابن، وبنت منه، وقبل قسمة التركة مات الابن عن الموجودين، وزوجة، وابن. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | بديل. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | باستخدام مصادر التعلم للبحث عن طرق أخرى لحلِّ مسائل الْمُنَاسَخَة. |
| الأدوات والأسئلة | اكتب تقريرًا موجزًا عن موقع إلكتروني، يمكن أن تحل عن طريقه مسائل في المناسخات. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | مثل برنامج المواريث الإلكتروني. د/أسامة حسن الجزار. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | موضوعي. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحل مسألة من الحالة الأولى من حالات الْمُنَاسَخَة. |
| الأدوات والأسئلة | اقسم المسألة التالية: مات شخص عن: زوجة، وسبعة أبناء منها، ثم توفيت الزوجة، وتعاقب الأبناء موتًا قبل قسمة التركة، وبقي أربعة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تكون المسألة من أربعة، لكل واحد من الأبناء سهم واحد، كأن الأب مات عن الأربعة فقط. |