الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يسهم في البحث مع زملائه عن: سبب تقديم الوصية على الدَّين في الحقوق المتعلقة بالتركة الواجب إخراجها قبل الشروع في تقسيم التركة.
نوع النشاط	فردي..
المطلوب في النشاط	اذكر الأقوال التي أوردها الإمام الشوكاني في توجيه تقديم الوصية على الدَّيْن في (الآية رقم 11) من سورة النساء، مع أن قضاء الدَّيْن مقدم على الوصية، بالإجماع.
أسلوب التنفيذ	التوجيه إلى الرجوع إلى كتاب (فتح القدير للشوكاني) في المكتبات، أو من خلال الشبكة العنكبوتية، مع تحديد موعد لاستلام الإجابات.
نوع المهارة	البحث.
إجابة النشاط	قيل: المقصود تقديم الأمرين على الميراث، من غير قصد إلى الترتيب بينهما، وقيل: لما كانت الوصية أقل لزومًا من الدَّيْن قُدِّمتْ؛ اهتمامًا بها، وقيل: قدمت لكثرة وقوعها فصارت كالأمر اللازم لكل ميت، وقيل: قدمت لكونها حظَّ المساكين والفقراء، وأُخِّرَ الدَّيْنُ؛ لكونه حظَّ غريم يطلبه بقوة وسلطان، وقيل: لما كانت الوصية ناشئة من جهة الميت قدمت، بخلاف الدين فإنه ثابت مؤدى، ذُكِرَ أو لم يُذْكَرْ، وقيل: قدمت لكونها تشبه الميراث في كونها مأخوذة من غير عوض، فربما يشق على الورثة إخراجها، بخلاف الدَّيْن فإن نفوسهم مطمئنة بأدائه.

النشاط الثاني

هدف النشاط

· يحدد أصحاب الفروض المقدرة في كتاب الله تعالى.

نوع النشاط

مجموعات.

المطلوب في النشاط

بالتعاون مع أفراد مجموعتك، حدد من آيات المواريث الثلاث (11 - 12 - 176) من سورة النساء ما يخص كُلًّا من إرث الزوجين، وإرث الأصول، وإرث الفروع، وإرث الحواشي.

قبل البدء، يوضح المعلم للطلاب المصطلحات المهمة هنا مثل: (الأصول، الفروع، الحواشي).

أسلوب التنفيذ

كل مجموعة تحضر مصحفًا وورقةً مُجَدْوَلَةً بالمطلوب؛ لتحديد ما يخص الورثة في الآيات الثلاث.

نوع المهارة

تحليل النص.

إجابة النشاط

الورثة	الآية
إرث الزوجين	﴿ وَلَكُمْ نِصْفُ مَا تَرَكَ أَزْوَاجُكُمْ إِنْ لَمْ يَكُنْ لَهُنَّ وَلَدٌ ۚ فَإِنْ كَانَ لَهُنَّ وَلَدٌ فَلَكُمُ الرُّبُعُ مِمَّا تَرَكْنَ ۚ مِنْ بَعْدِ وَصِيَّةٍ يُوصِينَ بِهَا أَوْ دَيْنٍ ۚ وَلَهُنَّ الرُّبُعُ مِمَّا تَرَكْتُمْ إِنْ لَمْ يَكُنْ لَكُمْ وَلَدٌ ۚ فَإِنْ كَانَ لَكُمْ وَلَدٌ فَلَهُنَّ الثُّمُنُ مِمَّا تَرَكْتُمْ ۚ مِنْ بَعْدِ وَصِيَّةٍ تُوصُونَ بِهَا أَوْ دَيْنٍ ۗ ﴾ .
إرث الأصول	﴿ وَلِأَبَوَيْهِ لِكُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمَا السُّدُسُ مِمَّا تَرَكَ إِنْ كَانَ لَهُ وَلَدٌ ۚ فَإِنْ لَمْ يَكُنْ لَهُ وَلَدٌ وَوَرِثَهُ أَبَوَاهُ فَلِأُمِّهِ الثُّلُثُ ۚ فَإِنْ كَانَ لَهُ إِخْوَةٌ فَلِأُمِّهِ السُّدُسُ ۚ ﴾ .
إرث الفروع	﴿ لِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنْثَيَيْنِ ۚ فَإِنْ كُنَّ نِسَاءً فَوْقَ اثْنَتَيْنِ فَلَهُنَّ ثُلُثَا مَا تَرَكَ ۖ وَإِنْ كَانَتْ وَاحِدَةً فَلَهَا النِّصْفُ ۚ ﴾ .
إرث الحواشي	﴿ وَإِنْ كَانَ رَجُلٌ يُورَثُ كَلَالَةً أَوِ امْرَأَةٌ وَلَهُ أَخٌ أَوْ أُخْتٌ فَلِكُلِّ وَاحِدٍ مِنْهُمَا السُّدُسُ ۚ فَإِنْ كَانُوا أَكْثَرَ مِنْ ذَٰلِكَ فَهُمْ شُرَكَاءُ فِي الثُّلُثِ ۚ ﴾ . مع قوله تعالى: ﴿ يَسْتَفْتُونَكَ قُلِ اللَّهُ يُفْتِيكُمْ فِي الْكَلَالَةِ ۚ إِنِ امْرُؤٌ هَلَكَ لَيْسَ لَهُ وَلَدٌ وَلَهُ أُخْتٌ فَلَهَا نِصْفُ مَا تَرَكَ ۚ وَهُوَ يَرِثُهَا إِنْ لَمْ يَكُنْ لَهَا وَلَدٌ ۚ فَإِنْ كَانَتَا اثْنَتَيْنِ فَلَهُمَا الثُّلُثَانِ مِمَّا تَرَكَ ۚ وَإِنْ كَانُوا إِخْوَةً رِجَالًا وَنِسَاءً فَلِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنْثَيَيْنِ ۗ ﴾ .

النشاط الثالث
هدف النشاط	يستدل لكون اختلاف الدِّين مانعًا للإرث.
نوع النشاط	فردي..
المطلوب في النشاط	أورد المؤلف تعليلًا لمانع الرِّقِّ، ودليلًا لمانع القتل، فابحث عن دليل يجعل اختلاف الدين مانعًا للإرث.
أسلوب التنفيذ	البحث في (صحيح البخاري) عبر الشبكة العنكبوتية.
نوع المهارة	الاستدلال.
إجابة النشاط	قول الرسول صلى الله عليه وسلم في الحديث الصحيح المتفق عليه: ((لا يرث المسلم الكافر، ولا الكافر المسلم)).