الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يشرح كيفية استخراج أصل المسألة, ويمثل لها.
نوع النشاط	مجموعات.
المطلوب في النشاط	وضح كيف يتم التأصيل بالنِّسَبِ الأربعِ، مع التمثيل؟
أسلوب التنفيذ	يتم التنفيذ على مجموعات، مع الاستفادة من الكتاب.
نوع المهارة	الشرح.
إجابة النشاط	البدء بالترتيب: 1/ الْمُمَاثَلَةُ: نأخذ أحد تلك الأرقام، فيكون أصل المسألة، مثل: 6، 6. 2/ الْمُدَاخَلَةُ: نأخذ أكبر العددين، فنجعله أصل المسألة، مثل: 2، 4. 3/ الْمُوَافَقَةُ: نأخذ وفق أحد العددين، ونضربه في كامل الآخر، والناتج هو أصل المسألة، مثل: 6، 4. 4/ الْمُبَايَنَةُ: نأخذ أحد العددين فنضربه في الآخر، والناتج هو أصل المسألة، مثل: 8، 3.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يبرهن على إجاباته في تأصيل مسائل المواريث.
نوع النشاط	ثنائي.
المطلوب في النشاط	عندما يجتمع في المسألة: 1/8 و2/3، أو: 1/8 و1/6 فإن أصلها مباشرة يكون 24؛ فلماذا؟
أسلوب التنفيذ	يقوم كل طالبين بإجراء التأصيل على الفروض التي في النشاط؛ لاستكشاف العلة.
نوع المهارة	الملاحظة.
إجابة النشاط	لأن 8 بينه وبين 3 مباينة. فنضربهما ببعض، والناتج: 24. وأما 8 و6 فبينهما موافقة في النصف، فنضرب نصف أحدهما في كامل الآخر، والناتج: 24.