الأداة الأولى

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

3 دقائق.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

الهدف الذي يقيسه

يعرّف بمبادئ هذا العلم.

الأدوات والأسئلة

أكمل الفراغات التالية:

تُطْلَقُ كلمة (نحو) في اصطلاح العلماء على (العلمِ بـــ....... التي يُعْرَفُ بها أحكامُ...... الكلماتِ العربية في حال تَرْكِيبها: من......، و.....، وما يتبع ذلك).

وموضوعُ علمِ النحوِ: ...........، من جهةِ البحثِ عنْ أحوالها المذكورة.

وثمرة تَعَلُّمِ علم النحو: ..................................، وَفَهْمُ القرآنِ الكريم والحديثِ النبويّ فَهْمًا صحيحًا، اللذَيْنِ هما أَصْلُ الشَّريعَةِ الإسلامية، وعليهما مَدَارُها.

والمشهورُ أنّ أوَّلَ واضعٍ لعلمِ النحو هو...............، بأمْرِ أمير المؤمنين عليّ بن أبي طالب.

وحكم تعلمه: فَرْضٌ من فروض.......، وربما تَعَيَّنَ تعَلُّمُهُ على واحد، فَصَار فَرْضَ.......عليه.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

تُطْلَقُ كلمة (نحو) في اصطلاح العلماء على (العلمِ بالقواعدِ التي يُعْرَفُ بها أحكامُ أوَاخِرِ الكلماتِ العربية في حال تَرْكِيبها: من الإعراب، والبناء، وما يتبع ذلك).

وموضوعُ علمِ النحوِ: الكلمات العربيةُ، من جهةِ البحثِ عنْ أحوالها المذكورة.

وثمرة تَعَلُّمِ علم النحو: صِيَانَةُ اللسان عن الخطأ في الكلام العَرَبِّي، وَفَهْمُ القرآنِ الكريم والحديثِ النبويّ فَهْمًا صحيحًا، اللذَيْنِ هما أَصْلُ الشَّريعَةِ الإسلامية، وعليهما مَدَارُها.

والمشهورُ أنّ أوَّلَ واضعٍ لعلمِ النحو هو أبو الأسْوَدِ الدُّؤَلِيُّ، بأمْرِ أمير المؤمنين عليّ بن أبي طالب.

وحكم تعلمه: فَرْضٌ من فروض الكفاية، وربما تَعَيَّنَ تعَلُّمُهُ على واحد، فَصَار فَرْضَ عَيْنٍ عليه.

الأداة الثانية

أسلوب التقويم

تطبيقي.

زمن تنفيذه

يحدده المعلم.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

الهدف الذي يقيسه

يشرح تعريف الكلام.

الأدوات والأسئلة

بالتعاون مع مجموعتك، قَدِّمْ عرضًا توضيحيًّا، تشرح فيه - بالأمثلة - تعريفَ الكلام عند النحاة، واللغويين.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الكتاب المقرر (ص: 16 - 18).

الأداة الثالثة

أسلوب التقويم

شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب).

زمن تنفيذه

3 دقائق.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

الهدف الذي يقيسه

يفرق بين الكلام عند النحاة، والكلام عند اللغويين.

الأدوات والأسئلة

فرِّقْ بين الكلام عند النحاة، والكلام عند اللغويين.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

الْـكلامُ اللُّغويُّ: هو عِبارةٌ عَمَّا تَحْصُلُ بِسَبَبِه فَائِدَةٌ؛ سواءٌ أَكان لَفْظًا، أم لم يكن، كالخَطِّ، والْـكِتابةِ، والْـإِشارةِ.

أما الكلام النحوي: فلا بد أنْ يكونَ لفظًا، مُرَكَّبًا، مُفِيدًا، موضوعًا بالوضع العربي.

الأداة الرابعة

أسلوب التقويم

تحريري.

زمن تنفيذه

منزلي.

أسلوب التنفيذ

فردي.

الهدف الذي يقيسه

يبيِّن شروط الكلام النحوي.

الأدوات والأسئلة

اذكر الشرط المفقود من شروط الكلام النحوي فيما يلي:

1) أشار برأسه من فوق إلى أسفل؛ مجيبًا من سأله: (هل أحضرت لي الكتاب الذي طلبته منك؟)

2) إِذَا حَضَرَ الأُسْتَاذُ.

3) قامَ.

4) good morning

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

1) أنْ يكونَ لفظًا.

2) أن يكونَ مُفِيدًا.

3) أن يكونَ مُرَكَّبًا.

4) أن يكون موضوعًا بالوضع العربي.

الأداة الخامسة

أسلوب التقويم

شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب).

زمن تنفيذه

3 دقائق.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

الهدف الذي يقيسه

يعطي أمثلة على الكلام النحوي المستوفي الشروط.

الأدوات والأسئلة

اذكر ثلاثة أمثلة على الكلام النحوي المستوفي الشروط.

التغذية الراجعة

وإجابة الأسئلة

· الْـجَوُّ صَحْوٌ.

· الْـبُسْتَانُ مُثْمِرٌ.

· الْـهِلاَلُ سَاطِعٌ.