| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي. |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح أنواع الإعراب. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قَدِّمْ عرْضًا توضيحيًّا تشرح فيه أنواع الإعراب، مع ذكر الأمثلة |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرر (ص: 44). |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يصنّف أنواع الإعراب. |
| الأدوات والأسئلة | صَنِّفْ أنواع الإعراب. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · قسم مشترك بين الأسماء والأفعال، وهو الرفع والنصب. · وقسم مختصٌّ بالأسماء، وهو الخفض. · وقسم مختص بالأفعال، وهو الجزْم. |
| الأداة الثالثة | |||||||||||
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). | ||||||||||
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. | ||||||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | ||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يمثل لأنواع الإعراب. | ||||||||||
| الأدوات والأسئلة | مَثِّلْ لأنواع الإعراب. | ||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | شفهي |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يصنف علامات الرفع. |
| الأدوات والأسئلة | صَنِّفْ علامات الرفع. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | واحدة منها أصلية، وهي الضمة، وَثَلاثٌ فُرُوعٌ عنها، وهي: الواو، والألف، والنون. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي. |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح مواضع الضمة. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قَدِّمْ عرْضًا توضيحيًّا تشرح فيه مواضع الضمة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرر (ص: 46 - 50). |