| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعدّد المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| الأدوات والأسئلة | عَدِّد المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | في ثَلاثَةِ مَوَاضِعَ: الأسْمَاءِ الْـخَمْسَةِ، والتَّثْنِيَةِ، وَالْـجَمْعِ.
|
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تطبيقي. |
| زمن تنفيذه | يحدده المعلم. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قَدِّمْ عرْضًا توضيحيًّا تشرح فيه المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرر (ص: 82 - 83). |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعطي أمثلة على المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر مثالًا واحدًا على كلِّ موضع من المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · الموضع الأول: الأسماء الخمسة، نحو: (سَلِّمْ عَلَى أبِيكَ صَبَاحَ كلِّ يَوْمٍ). · الموضع الثاني: المثنى، نحو: (انْظُرْ إلى الْـجُنْدِيَّيْنِ). · الموضع الثالث: جمع المذكر السالم، نحو: (رَضِيتُ عَنِ الْـبَكْرِينَ). |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعرب المواضع التي تكون علامة خفضها الياء نيابة عن الكسرة. |
| الأدوات والأسئلة | أعرب ما تحته خط في الجمل التالية: 1) لَا تَرْفَعْ صَوْتَكَ عَلَى صَوْتِ أخِيكَ الأكْبَرِ. 2) سَلِّمْ عَلَى الصَّدِيقَيْنِ. 3) نَظَرْتُ إلى الْـمُسْلِمِينَ الْـخَاشِعِينَ |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1) مخفوض بالمضاف (صوت)، وعلامة خفضه الياءُ، والكاف ِ ضميرُ المخاطَبِ، وهي مضافٌ إليه مبني على الفتح في محل خفض. 2) مخفوض؛ لدخول حرف الخفض (على) عليه، وعلامة خفضه الياءُ المفتوح ما قبلها المكسور ما بعدها؛ لأنه مُثَنًّى. 3) مخفوض؛ لدخول حرف الخفض عليه، وعلامة خفضه الياءُ المكسور ما قبلها المفتوح ما بعدها؛ لأنه جمع مذكر سالم. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يفرق بين المثنى وجمع المذكر السالم في حالة الخفض. |
| الأدوات والأسئلة | فَرِّقْ بين المثنى وجمع المذكر السالم في حالة الخفض. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · المثنى، علامة خفضه الياءُ المفتوح ما قبلها المكسور ما بعدها. · جمع المذكر السالم، علامة خفضه الياءُ المكسور ما قبلها المفتوح ما بعدها. |