الأسئلة التقويمية

بحث متقدم

حجم الخط:

الأسئلة التقويمية

الأداة الأولى
أسلوب التقويم	شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب).
زمن تنفيذه	نهاية الحصة، دقيقتان.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يعرِّف الفاعل.
الأدوات والأسئلة	عَرِّف الفاعل.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	الفاعل هو: الاسم المرفوع المذكور قبله فعله.

الأداة الثانية
أسلوب التقويم	تحريري.
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يمثل للفاعل الصريح والمؤول بالصريح.
الأدوات والأسئلة	مَثِّلْ للفاعل الصريح، والمؤول بالصريح.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	مثال الفاعل الصريح: ذهب زيدٌ، رجع بكرٌ. مثال الفاعل المؤول بالصريح: يعجبني أن تقرأ، أي: قراءتُك، وسَرَّنِي ما فعلت، أي: فعلُك.

الأداة الثالثة
أسلوب التقويم	تحريري.
زمن تنفيذه	نهاية الحصة، 4 دقائق.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
الهدف الذي يقيسه	يبيِّن المراد بالفعل الذي يجب تقدُّمُه على الفاعل.
الأدوات والأسئلة	بالتعاون مع زملائك، بيِّنوا المراد بالفعل الذي يجب تقدُّمُه على الفاعل.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	المراد به: الفعل -كما هو معروف-، وما يشبهه، كاسم الفعل، مثل: هيهات العقيقُ، وشتان زيدٌ وعمروٌ. واسم الفاعل. مثل: أَقَادِمٌ محمدٌ.

الأداة الرابعة
أسلوب التقويم	شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب).
زمن تنفيذه	نهاية الحصة، دقيقتان.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يوضِّح معنى الفاعل الظاهر.
الأدوات والأسئلة	وضِّح معنى الفاعل الظاهر.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	الفاعل الظاهر هو: ما يدل على معناه بدون حاجة إلى قرينة، مثل: نَامَ خَالِدٌ.

الأداة الخامسة
أسلوب التقويم	تحريري.
زمن تنفيذه	منزلي.
أسلوب التنفيذ	فردي.
الهدف الذي يقيسه	يصمم خارطة مفاهيم تفصِّل أنواع الفاعل الظاهر.
الأدوات والأسئلة	صَمِّمْ خارطة مفاهيم تفصِّل أنواع الفاعل الظاهر.
التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة	الإجابة مفتوحة.

السابق

التالي

شاركنا تقيمك لجودة المحتوى

أضف ملاحظة