| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعرِّف المفعول لأجله. |
| الأدوات والأسئلة | عَرِّف المفعول لأجله. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | المفعول من أجله: هو الاسم المنصوبُ الذي يُذكرُ بيانًا لسبب وقوع الفعل. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي، (يكتفى بثلاثة طلاب). |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعدِّد ما يشترط في الاسم حتى يكون مفعولًا لأجله. |
| الأدوات والأسئلة | عَدِّدْ ما يشترط في الاسم حتى يكون مفعولًا لأجله. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | يشترط في الاسم حتى يكون مفعولًا لأجله، أربعة شروط: 1) أن يكون مصدرًا. 2) أن يكون قَلبيًّا. 3) أن يكون علة لما قبله. 4) أن يكون متحدًا مع عامله في الوقت. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يمثِّل لما استوفى جميع الشروط؛ ليكون مفعولًا لأجله، وما لم يستوفها. |
| الأدوات والأسئلة | مَثِّلْ لما استوفى جميع الشروط؛ ليكون مفعولًا لأجله، وما لم يستوفها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | مثال ما استوفى جميع الشروط: أكرمت محمدًا حبًّا له. مثال ما لم يستوف الشروط: فتحت الكتاب قراءة له. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | نهاية الحصة، 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن حكم الاسم الذي استوفى جميع الشروط. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، بيِّنوا حكم الاسم الذي استوفى جميع الشروط. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الاسم الذي استوفى جميع الشروط، يجوز فيه أمران: النصب، والجر بحرف من حروف الجر الدالة على التعليل، كاللام. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يفصِّل حالات الاسم الذي يقع مفعولًا لأجله. |
| الأدوات والأسئلة | فَصِّلْ حالات الاسم الذي يقع مفعولًا لأجله. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | له ثلاث حالاتٍ: الأولى: أن يكون مقترنًا بـ (أل)، وهذا الأكثر فيه أن يجرَّ بحرف دالٍّ على التعليل، نحو: ضربت ابني للتأدب، ويقلُّ نصبُه. الثانية: أن يكون مضافًا، وهنا يجوز جوازًا متساويًا أن يجر بالحرف وأن ينصب، نحو: زرتك محبةَ أدبِكَ، أو زرتك لمحبَّةِ أدبِكَ. الثالثة: أن يكون مجردًا من (أل) ومن الإضافة، وهنا الأكثر فيه أن ينصب، نحو: قمتُ إجلالًا للأستاذ، ويقلُّ جره بالحرف. |