| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يفرق بين اللغوي، والنحوي. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | ما الفرق بين اللغوي، والنحوي؟ |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | كشف الفروق. |
| إجابة النشاط | قال عثمان بن جني: سألت يومًا أبا عبد الله محمد بن عساف العقيلي، فقلت له: كيف تقول: (ضربْتُ أخوك)؟ فقال: أقول: (ضربْتُ أخاك)، |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يبين سبب وضع علم النحو. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | ما سبب وضع علم النحو؟ |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | الطلاقة. |
| إجابة النشاط | ما ظهر من بعض النّاس - في أواخر عهد الصحابة - من لحنٍ في الكلام، وبُعْدٍ عن اللّغة العربيّة الفصحى، والسّبب في ذلك يعود إلى دخول عددٍ كبير من الأعاجم في دين الإسلام، واختلاطهم مع العرب، فامتزجت اللغات المختلفة مع اللغة العربيّة؛ لتشكّل لَكْنَةً جديدة، فيها كثيرٌ من الأخطاء واللّحن. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يبين العلاقة بين الكلام اللغوي، والكلام النحوي. |
| نوع النشاط | تحريري. |
| المطلوب في النشاط | الكلام اللغوي والكلام النحوي، أيهما الأعم الذي يشمل الآخر؟ ولماذا؟ |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | الربط. |
| إجابة النشاط | الكلام اللغوي أعم من الكلام النحوي؛ لأنه يشتمل عليه، وعلى غيره. |