الأنشطة التعلمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يقارن بين جر المصروف، والممنوع من الصرف في نَصٍّ واحد.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	قال تعالى: ﴿ وَتَوَلَّىٰ عَنْهُمْ وَقَالَ يَا أَسَفَىٰ عَلَىٰ يُوسُفَ وَابْيَضَّتْ عَيْنَاهُ مِنَ الْحُزْنِ فَهُوَ كَظِيمٌ ٨٤ ﴾ [يوسف: ٨٤] قارن بين (عَلَىٰ يُوسُفَ) و (مِنَ الْحُزْنِ).
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	الملاحظة، والمقارنة، والتصنيف.
إجابة النشاط	· يوسف: اسم مجرور، وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة؛ لأنه ممنوع من الصرف. · الحزن: اسم مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يكشف عن اتحاد حكم الجر للمفرد، وجمع التكسير في نَصٍّ واحد.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	قال تعالى: ﴿ هُوَ الَّذِي يُصَلِّي عَلَيْكُمْ وَمَلَائِكَتُهُ لِيُخْرِجَكُمْ مِنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ ۚ وَكَانَ بِالْمُؤْمِنِينَ رَحِيمًا ٤٣ ﴾ [الأحزاب: ٤٣] قارن بين (الظلمات) و (النور).
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	الملاحظة.
إجابة النشاط	· الظلمات: جمع مؤنث سالم، مجرور بحرف الجر، وعلامة جره الكسرة. · النور: اسم مفرد، مجرور بحرف الجر، وعلامة جره الكسرة.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يمثل لجمع التكسير المجرور.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	مثل لمفرد، ثم اجمعه جمع تكسير، ثم ضعه مجرورًا في جملة مفيدة.
أسلوب التنفيذ	ثنائي.
نوع المهارة	التركيب.
إجابة النشاط	· بيت. · بيوت. · مررت بالبيوت الرائعة.