النشاط الأول

هدف النشاط

يقارن بين الأعلام، من حيث كونها عربية أو أعجمية.

نوع النشاط

تحريري.

المطلوب في النشاط

قال تعالى: ﴿ إِنَّا أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ كَمَا أَوْحَيْنَا إِلَىٰ نُوحٍ وَالنَّبِيِّينَ مِنْ بَعْدِهِ ۚ وَأَوْحَيْنَا إِلَىٰ إِبْرَاهِيمَ وَإِسْمَاعِيلَ وَإِسْحَاقَ وَيَعْقُوبَ وَالْأَسْبَاطِ وَعِيسَىٰ وَأَيُّوبَ وَيُونُسَ وَهَارُونَ وَسُلَيْمَانَ ۚ وَآتَيْنَا دَاوُودَ زَبُورًا ١٦٣ ﴾ [النساء: ١٦٣].

قارن بين (نُوحٍ) و (إِبْرَاهِيمَ، وَإِسْمَاعِيلَ، وَإِسْحَاقَ، وَيَعْقُوبَ).

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التطبيق، والمقارنة.

إجابة النشاط

· نوحٍ: اسم مجرور بحرف الجر، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

· إِبْرَاهِيمَ، وَإِسْمَاعِيلَ، وَإِسْحَاقَ، وَيَعْقُوبَ: أسماء مجرورة بحرف الجر، وعلامة جرها الفتحة نيابة عن الكسرة؛ لأنها ممنوعة من الصرف؛ للعلمية والعجمة.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يكشف كيف يكون العطف على الممنوع من الصرف المجرور، هل يكون بالفتحة أم بالكسرة.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

قال تعالى: ﴿ لَقَدْ كَانَ فِي يُوسُفَ وَإِخْوَتِهِ آيَاتٌ لِلسَّائِلِينَ ٧ ﴾ [يوسف: ٧].

أعرب كُلًّا من: (يوسف)، (إخوته).

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التوسع.

إجابة النشاط

· يوسف: اسم مجرور بحرف الجر، وعلامة الجر الفتحة نيابة عن الكسرة؛ لأنه ممنوع من الصرف؛ للعلمية والعجمة.

· إخوته: معطوف على مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يلحظ حكم الممنوع من الصرف إذا أضيف.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

اقرأ سورة التين، واستخرج منها اسمًا ممنوعًا من الصرف مجرورًا بالكسرة.

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التوسع.

إجابة النشاط

(أحسن) في قوله تعالى: ﴿ فِي أَحْسَنِ تَقْوِيمٍ ﴾ [التين: 4]، وإنما جُرَّتْ مع أنها ممنوعة من الصرف؛ لأجل أنها مضافة.