| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يبين الفرق بين أداة الاستثناء الحرف، والاسم. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | ماذا يترتب على قولنا بأن أداة الاستثناء هذه حرف، وتلك اسم؟ |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | المقارنة. |
| إجابة النشاط | · الحرف: لا يكون له محل من الإعراب. · والاسم: له محل من الإعراب. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يُكَوِّن أمثلة لصور الاستثناء. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | (الطلاب - خالد) كون منهما: · جملة فيها استثناء تام موجب. · جملة فيها استثناء تام منفي. · جملة فيها استثناء ناقص. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | التركيب. |
| إجابة النشاط | · نجح الطلاب إلا خالدًا. · ما نجح الطلاب إلا خالدًا. · ما نجح إلا خالدٌ. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يبين المراد بالاستثناء الْمُفَرَّغ. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | ما المراد بالاستثناء الْمُفَرَّغ؟ |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | الطلاقة. |
| إجابة النشاط | هو الناقص المنفي، أي: الذي لم يذكر فيه المستثنى منه، وكان منفيًّا، مثل: ما جاء إلا سعدٌ. |