| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة | يحاور المعلم الطلاب عما يستفاد من الأحداث التي وقعت ما بين السنة الثانية إلى السنة السابعة من الهجرة. | · |
| · أحداث السنة الثامنة. | يطلب المعلم من الطلاب تلخيص أحداث السنة الثامنة من الهجرة، ثم يتم عرض الموضوع بالحوار والمناقشة حول ترتيب الأحداث الرئيسة (غزوة مؤتة، فتح مكة، حنين والطائف)، وأهم العبر المستفادة، ويدوّن المعلم النقاط على السبورة. يطلب المعلم من الطلاب تنفيذ النشاط الأول والثاني والثالث. | · السبورة. · خريطة لمواقع الغزوات. · الكتاب المقرر. |
| · أحداث السنة التاسعة. | يعرض المعلم على الطلاب أهم أحداث السنة التاسعة بإيجاز (وخاصة غزوة تبوك)، ويشرح للطلاب على الخريطة مسير النبي صلى الله عليه وسلم ، ومكان الغزوة. | |
| · أحداث السنة العاشرة إلى وفاته صلى الله عليه وسلم . | يطلب المعلم من أحد الطلاب قراءة الموضوع من الكتاب المقرر، ويبين لهم بعض ما يحتاج إلى توضيح، ويطلب من الطلاب التعبير عن حال المسلمين يوم وفاته صلى الله عليه وسلم . |
| استراتيجية التدريس | النقاش، الإلقاء. |
| المصادر الإثرائية | · السيرة النبوية والدعوة في العهد المدني. المؤلف: أحمد أحمد غلوش. · السيرة النبوية كما جاءت في الأحاديث الصحيحة. المؤلف: أبو عمر محمد بن حمد الصوياني. |