| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · المقدمة | يناقش المعلم الطلاب: -متى سقطت الخلافة العباسية؟ -على يد من سقطت؟ | · |
| · أصل المغول | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن يتحدثوا عن الآتي: · -ما أصل المغول؟ · -ما المهن التي عملوا فيها؟ · -ما هي أبرز دياناتهم؟ · -ما هي أبرز صفاتهم؟ | · الكتاب المقرر. · السبورة. · أوراق العمل. |
| · أهم زعماء المغول المرتبطين بالعالم الإسلامي | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن يتحدثوا عن الآتي: · -من هم أهم زعماء المغول المرتبطين بالعالم الإسلامي؟ | · الكتاب المقرر. · السبورة. · أوراق العمل. |
| · أبرز دول المغول التي ظهرت بعد سقوط بغداد | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن يتحدثوا عن الآتي: · - أبرز دول المغول التي ظهرت بعد سقوط بغداد. | · الكتاب المقرر. · السبورة. · أوراق العمل. |
| · خاتمة المغول | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - أن تتحدث إحدى المجموعات عن نهاية المغول؟ | · الكتاب المقرر. · السبورة. · أوراق العمل. |
| · الأنشطة | يطلب المعلم من الطلاب - ومن خلال المجموعات - الإجابة على جميع الأنشطة. والمعلم يشرف، ويصوب للمجموعات. | · الكتاب المقرر. · أوراق العمل. |
| استراتيجية التدريس | المناقشة والحوار - التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · المغول في التاريخ (فؤاد الصياد). · سقوط 30 دولة إسلامية (عبد الحليم عويس). · العهد المملوكي (محمود شاكر). |