| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن ما يميِّز قبائل البدو. |
| الأدوات والأسئلة | بَيِّنْ ما يميِّز قبائل البدو. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | البدو عاشوا قبائل صغيرة متفرقة في الصحاري، ووحدة القبيلة تربط بينها الدم والعصبية، ولم يكن سهلًا قيام ارتباط بين عدد من القبائل لتكوين ممالك؛ لطبيعة التمرد، وعدم الخضوع عند البدو. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبرز أهم الأحداث في ممالك اليمن قبل الإسلام. |
| الأدوات والأسئلة | أكمل الفراغات التالية: 1- ترجع شهرة سبأ إلى سببين هامين هما: أ -.............. ب -............... 2- قامت مملكة حمير بعد انهيار نفوذ مملكة سبأ. 3- ملك حمير......... خَيَّرَ المسيحيين في نجران بين اعتناق اليهودية أو الموت، فاختاروا...... فحفر لهم.......، وأحرقهم فيه. 4- عند بعثة محمد صلى الله عليه وسلم كان حاكم اليمن........، وقد دخل في............ عندما دُعِيَ إليه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1- ترجع شهرة سبأ إلى سببين هامين هما: أ - ملكة سبأ (بلقيس) ب - سد مأرب العظيم. 2- قامت مملكة حمير بعد انهيار نفوذ مملكة سبأ. 3- ملك حمير (ذو نواس) خير المسيحيين في نجران بين اعتناق اليهودية أو الموت، فاختاروا الموت، فحفر لهم أخدودًا وأحرقهم فيه. 4- عند بعثة محمد صلى الله عليه وسلم كان حاكم اليمن (باذان)، وقد دخل في الإسلام عندما دُعِيَ إليه. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعرّف بممالك شبه الجزيرة قبل الإسلام. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قدم عرضًا تقديميًّا - باستخدام التقنيات، والصور، والخرائط - للتعريف بممالك شبه الجزيرة قبل الإسلام. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرر (ص: 44- 46). وفيها تُظْهِرُ كلُّ مجموعة قدرتها على العرض بطريقة واضحة، باستخدام التقنيات، كأجهزة العرض، والحاسوب، والشرائح الإلكترونية، والصور، والرسومات. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | 1. يوضح أهمية عام الفيل. 2. يحدد زمن الفترة. |
| الأدوات والأسئلة | وَضِّحْ أهمية عام الفيل، ثم حَدِّدْ زمن الفترة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | أهمية عام الفيل: كانت حادثة الفيل كبيرة الأهمية عند العرب، فأخذوا يؤرخون بها، وهو العام الذي ولد فيه الرسول - عليه السلام -. زمن الفترة: زمن انقطاع الرسالة عن الجزيرة العربية (من زمن إسماعيل إلى بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم ، وانقطعت عن العالم عمومًا منذ أن رفع الله عيسى حوالي عام 610 ق هـ/33 م. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يلخص أهم معالم التاريخ القديم قبل الإسلام. |
| الأدوات والأسئلة | لَخِّصْ أهم معالم التاريخ القديم قبل الإسلام. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الكتاب المقرر (ص: 48 – 49). |