الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يعلل شهرة عبد الرحمن الناصر بعبد الرحمن الثالث.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	يُعرف عبد الرحمن الناصر بأنه عبد الرحمن الثالث، فلماذا؟
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التعليل.
إجابة النشاط	يسمى بعبد الرحمن الثالث تمييزًا له عن جديه: 1 ) عبد الرحمن بن معاوية (عبد الرحمن الداخل). 2 ) عبد الرحمن بن الحكم (عبد الرحمن الأوسط).

النشاط الثاني
هدف النشاط	يوضح كيف استطاع المنصور ابن أبي عامر الوصول إلى الوصاية على الخليفة في الأندلس.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	كيف استطاع المنصور ابن أبي عامر الوصول إلى الوصاية على الخليفة في الأندلس؟
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	البحث.
إجابة النشاط	كان للخليفة السابع في الأندلس الحكم المستنصر جارية تُسمى (صبح) فولدت مولودها الأول عبد الرحمن بن الحكم، فأحضر الخليفة الحكم المستنصر ابن أبي عامر؛ ليكون وكيلًا لولده ويرعاه لكن الولد مات بعد ثلاث سنوات، ثم ولدت الجارية ولدها الثاني هشام بن الحكم المستنصر، فتولى ابن أبي عامر وكالته ورعايته، ولما بلغ هشام العاشرة من عمره توفي الخليفة الحكم المستنصر، فكان الخليفة هشام، والوصيُّ عليه ابن أبي عامر.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يبحث في سيرة أسد بن الفرات، مستخرجًا أبرز صفاته.
نوع النشاط	تحريري.
المطلوب في النشاط	ابحث في سيرة أسد بن الفرات، واستخرج أبرز صفاته.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	البحث، والاستنتاج.
إجابة النشاط	كان عجبًا من العجب؛ إذ ارتحل من الشام إلى القيروان، ثم إلى المدينة، فالتقى بالإمام مالك بن أنس، ثم ذهب إلى العراق، فالتقى بطلاب أبي حنيفة، ثم عاد إلى القيروان. جمع بين طلب العلم وتعليمه، والقضاء والجهاد وإمرة الجيش. كان يعتز باسمه واسم أبيه وجده، فيقول: "أنا أسد، وهو خير الوحوش، وأبي الفرات، وهو خير المياه، وجدي سنان، وهو خير السلاح".