عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

مقدمة

يحل المعلم مع الطلاب الأنشطة الاستهلالية في بداية الفصل الرابع من الكتاب المقرر.

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

تطوير الذات

يناقش المعلم مع الطلاب، ومن خلال المجموعات:

· ما المراد بالذات؟ وما معنى تطوير الذات؟

ويستقبل إجابات المجموعات، ويكتب أصوبها على السبورة.

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

اكتشاف الذات وتفعيلها

يناقش المعلم الطلاب من خلال المجموعات في النقاط التالية:

· مؤشرات اكتشاف الذات.

· معوقات اكتشاف الذات وتفعيلها.

· مراحل تطوير الذات.

· ملامح تطوير الذات.

· عوامل تسهم في تنمية الذات وتفعيلها.

ويستقبل إجابات المجموعات، ويكتب أصوبها على السبورة.

· السبورة.

· أوراق عمل.

وضوح الأهداف وتحديدها

يناقش المعلم الطلاب من خلال المجموعات في النقاط التالية:

· تحديد الأهداف الكلية والجزئية.

· تحديد من ندعوه إلى الله.

· البدء بالأهم فالمهم.

· تطوير طرق الدعوة.

· التعرف على مواصفات الهدف الفعال.

ويستقبل إجابات المجموعات، ويكتب أصوبها على السبورة.

·

الأنشطة

يطلب المعلم من الطلاب حل جميع الأنشطة.

· الكتاب المقرر.

· وورق عمل.