| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يُدَوِّن مشاعره بعد تقديمه هديةً لمن يحب. |
| نوع النشاط | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط | من فنون كسب القلوب: الهدية. فاجئْ مَنْ تحب بتقديم هدية -ولو كانت يسيرة- مع تغليفها، والعناية بتقديمها مع الابتسامة والدعاء، ثم دَوِّنْ المشاعر التي تنزل عليك أنت أولًا، ثم مشاعر المُهدَى إليه، ثم قدمها لزملائك. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | التطبيق، والملاحظة. |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة. |
| النشاط الثاني | |||||||||
| هدف النشاط | يطبق عناصر الإقناع على حوار مؤمن آل فرعون في سورة غافر. | ||||||||
| نوع النشاط | تطبيقي. | ||||||||
| المطلوب في النشاط | يقول المؤلف: "العناصر الأساسية في الإقناع هي: المنطق، والثقة، والعاطفة". · اقرأ قصة مؤمن آل فرعون في سورة غافر، وتأملها، واستخرج منها: كيف أنّ مؤمن آل فرعون قد استخدم كل هذه الأساليب. | ||||||||
| أسلوب التنفيذ | ثنائي. | ||||||||
| نوع المهارة | التطبيق، والربط. | ||||||||
| إجابة النشاط |
| ||||||||
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | ينقد نموذجًا سيئًا في الحوار. |
| نوع النشاط | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط | اعترض طلاب معهد للدراسات المتخصصة على المدير الذي قرر تقديم الاختبارات ثلاثة أسابيع، ثم خرج المدير عند انصراف الطلاب ليحاورهم، فقال: قد لا أكون مستعدًّا للقاء معكم، لكنني أردت إغلاق الموضوع؛ لذا فاعتمدوا تقديم الاختبارات، فقال بعض الطلاب: ليس هناك سبب للتقديم، ونحن نحتاج إلى وقت للمذاكرة، فقال المدير: اذهبوا ذاكروا الآن، قال أحدهم: هناك مواضيع لم تكتمل بعد، وهي مواضيع متسلسلة، فقال المدير أنتم لا تفهمون، وانصرف المدير، وتركهم. · بالتعاون مع زملائك، اجمع الملحوظات على طريقة المدير في الحوار والإقناع. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | التطبيق، والتقويم. |
| إجابة النشاط | · المدير اتخذ القرار بدون استشارتهم، وبدون علمهم. · المدير اتخذ القرار من غير إدراك لتبعاته. · المدير اختار وقتًا للحوار غير مناسب. · المدير انتقص من نفسه في بداية كلامه. · المدير له ألفاظ سيئة لا تليق به. · المدير دكتاتوري لا يتحاور مع الطلاب. |