الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يبين المراد بأسلوب الإطفاء في تعديل السلوك.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	من أساليب علم النفس السلوكي لتعديل السلوك: أسلوب الإطفاء. · ما المراد بالإطفاء؟
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التحليل.
إجابة النشاط	الإطفاء: أسلوب من أساليب وطرق المدرسة السلوكية في علم النفس؛ بهدف تعديل السلوك، ويطلق عليه الإطفاء، أو التجاهل، أو التغافل، وباللغة الدارجة: "التطنيش"، ويقوم هذا المبدأ على فكرة أن السلوك السيئ يستمر ويقوى نتيجة للتعزيز الذي يجده الفرد من البيئة المحيطة به، وبالتالي فإن سحب المعززات يؤدي إلى ضعف السلوك وتلاشيه. ويعالج هذا الأسلوب العديد من المشاكل لدى الأطفال والراشدين على حد سواء، خاصة إذا كان هدف السلوك جذب الانتباه أو الإساءة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يوضح كيف يكون التمييز أسلوبًا في تعديل السلوك مع التمثيل.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	أشار المؤلف إلى أسلوب التمييز في تعديل السلوك. وضح كيف يكون التمييز أسلوبًا في تعديل السلوك، مع التمثيل.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التحليل.
إجابة النشاط	التمييز هو: عملية تعلم، وهو الفرق بين المثيرات والأحداث المتشابهة، والاستجابة للمثير المناسب، وتقتصر الاستجابة فيه على بعض المواقف والمثيرات فقط، ويحدث ذلك بفعل التعزيز التفاضلي، والذي يشمل تعزيز السلوك في موقف ما، وإطفاءه في مواقف أخرى. ومثاله: تعليم الطفل أن الكتابة في الدفتر أمر مقبول، بينما الكتابة على الجدران أمر مرفوض.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يوضح كيف عالج النبي صلى الله عليه وسلم خطأ الرجل المسيء في صلاته.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	اقرأ حديث المسيء في صلاته، وبين كيف عالج النبي صلى الله عليه وسلم خطأه.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	تنظيم المعلومات.
إجابة النشاط	· لم يُقِرَّهُ على الخطأ. · طلب منه الإعادة، لعله يكتشف الخطأ بنفسه. · أعاد عليه طلب الإعادة. · لم يُقِرَّهُ على الخطأ للمرة الثانية. · وصل الرجل للحاجة للتعديل والتوجيه، فقال الرجل: لا أحسن غير هذا، فعَلِّمْنِي. · أخيرًا ذكر له النبي صلى الله عليه وسلم صفة الصلاة بأركانها.