عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

مقدمة

يتحاورُ المعلمُ مع الطلاب في نقاط الدرس السابق.

الفرق بين القيمة الاسمية والقيمة الحقيقية

يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم الإجابة عن الآتي:

· الفرق بين القيمة الاسمية والقيمة الحقيقية، ويتضح ذلك بالأمثلة، فبعد أن مرَّت بنا هذه المصطلحات: مَن يُمثِّل لنا أمثلة تُظهِر الفرق بينهما؟

· ولماذا لا تصحُّ مقارنة دخل رجلين في منطقتين مختلفتين بالراتب الاسمي؟

يُشرِف المعلم على الموقف ويسدد ويُصوِّب الإجابات المذكورة.

· السبورة

· الكتاب المُقرَّر

المشكلة الاقتصادية ورأي الاقتصاد الإسلامي فيها

يطلب المعلم من الطلاب ومن خلال مجموعات، وكل مجموعة تتحدث عن رأي الاقتصاد الإسلامي في المشكلة الاقتصادية، وتعرِضُه ملخصًا أمام باقي المجموعات.

والمعلم يشرف ويُصوِّب لهم.

· السبورة

· أوراق عمل

علم الاقتصاد يجيب على أسئلة محددة

يطلب المعلم من أحد الطلاب قراءة المسألة في المقرَّر وتلخيصها، وأخذ آراء زملائه في النتائج

وتدوين الجواب المتفَق عليه.

· الكتاب المُقرَّر

· أوراق عمل

علاقة علم الاقتصاد بالعلوم الأخرى

يطلب المعلم من أحد الطلاب أن يقرأ الموضوع في الكتاب المُقرَّر ويطلب من بقيَّة الطلاب المشاركة في تلخيص الفقرات الواردة وتوضيح العبارات.

الأنشطة

يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة.

والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه.

· الكتاب المُقرَّر

· أوراق عمل