| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يتحاورُ المعلمُ مع الطلاب حول مدخل إلى النظم الاقتصادية وأن العالم يوجد به نظم كثيرة اقتصادية وسنتناول في هذا الدرس الرأسمالية والباقي في الدروس المقبلة. |
|
| أشهر النظم الاقتصادية | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الآتي: -من يُعدِّد أشهر النظم الاقتصادية؟ ويتابع المعلم معهم ويبين لهم الإجابة النهائية المختارة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| نشأة النظام الرأسمالي. | -يُقسِّم المعلمُ الطلاب إلى مجموعات، وكل مجموعة تتحدث عن مرحلة من مراحل نشأة الرأسمالية. والمعلمُ يُشرف ويُصوِّب للمجموعات. | · السبورة · أوراق عمل |
| مبادئ الرأسمالية | يطلب المعلم من الطلاب ومن خلال المجموعات، كل مجموعة تكتب المبادئ الخمسة المذكورة في الكتاب المُقرَّر باختصار، وتعرضه أمام الطلاب والورقة المناسبة تُعمَّم على الجميع. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| مميزات وعيوب النظام الرأسمالي | يشكل المعلمُ الطلابَ إلى مجموعتين، مجموعة تذكر المميِّزات والمجموعة الأخرى تذكر العيوب ملخَّصة. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · الاقتصاد الرأسمالي في موت سريري فتحي إبراهيم حمدان. · مفهوم النظم الاقتصادية وتطورها التاريخي. |