| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | تسعَى كل الدول والحكومات إلى تبنِّي برامج اقتصادية؛ تساهم في تنميتها، وتحدُّ من مشكلاتها. وتمثل السياسات الاقتصادية كل جهد حكومي يسعَى إلى تحقيق أهداف اقتصادية مرغوبة. وهي بقسميها المالية والنقدية حديثنا في هذا الدرس. |
|
| مفهوم السياسة المالية | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الآتي: · مَن يُبيِّن مفهوم السياسة المالية؟ والمعلم يتابع الموقف ويُصوِّبه. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| الضرائب | يشرح المعلم للطلاب المراد بالضرائب، ويبين أنها من أهم أنواع الإيرادات العامة في العصر الحالي للدول، والتي تعتمد عليها في تغطية نفقاتها... ولها تعريف: تُعرَف بأنها: مساهمة نقدية تُفرض على المكلفين حسب ثرواتهم ودخولهم المالية. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| أهداف فرض الضرائب | يطلب المعلم من بعض الطلاب أن يُعدِّدوا أهداف فرض الضرائب مختصرةً، ويطلب من بقية الطلاب المشاركة، بالتأييد أو التعقيب على الهدف المطروح. والمعلم يُشرف على الموقف التعليمي. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| أنواع الضرائب | يطلب المعلم من أحد الطلاب أن يُلخِّص لهم أنواع الضرائب الواردة في الكتاب المُقرَّر وأخذ آراء زملائه في النتائج التي توصَّل إليها وتُعرض على الجميع. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| أهداف الإنفاق الحكومي | يسأل المعلم الطلاب: م · مَن يذكر أهداف الإنفاق الحكومي؟ ويستمع المعلم والطلاب للإجابة ويُؤيِّدونه أو يُصوِّبون له. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · |
| سعر الفائدة | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الآتي: · ما المراد بسعر الفائدة (الربا)؟ · لماذا يعدُّ سعر الفائدة الرئيس مؤشرَ أسعار الفائدة لدى البنوك التجارية؟ · ما المراد بعملية (رفع الفائدة) وعملية (خفض الفائدة) التي يقوم بها البنك المركزي؟ والمعلم يتابع الموقف ويُصوِّبه. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| الاحتياطي النظامي | يُبيِّن المعلم للطلاب أنها النسبة التي يقوم البنك المركزي بفرضها على الودائع الجارية والاستثمارية في البنوك التجارية...، مما يؤدي إلى خفض حجم النقد المتداول في الاقتصاد، والعكس بالعكس. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| عمليات السوق المفتوحة | يشرح المعلم للطلاب أن عمليات السوق المفتوحة التي يقوم بها البنك المركزي بالدخول إلى السوق المالي على نوعين: · 1-إما بائعًا للسندات الحكومية -الأوراق المالية الحكومية- بسعر فائدة مُغرٍ فإن كمية النقد المتداولة في الاقتصاد تتجه للانخفاض. · 2-وإما مشتريًا لها من المستهلكين والمستثمرين، فإن كمية النقد المتداولة في الاقتصاد سترتفع. ثم يقرأ الموضوع في الكتاب المُقرَّر لتوسيع الفهم وتركيزه. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · أدوات السياسة النقدية التي تستخدمها البنوك المركزية في الاقتصاد الإسلامي (د. حسين كامل فهمي). · البنوك المركزية والسياسات النقدية (زكريا الدوري، ويسرا السامرائي). |