| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يناقش المعلم الطلاب: · هل سمعتم عن أزمة اقتصادية في أي بلد من بلدان العالم خلال هذا العام؟ · ما المراد بالأزمة الاقتصادية؟ هذا درسنا اليوم. | · الكتاب المُقرَّر |
| تعريف الأزمة الاقتصادية | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الآتي: · ما تعريف الأزمة الاقتصادية؟ · ما تعريف الأزمة المالية؟ · هل تنقلب الأزمة المالية إلى أزمة اقتصادية؟ والمعلم يُؤيِّد الإجابات الصحيحة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| مؤشرات وأعراض الأزمة الاقتصادية والمالية | يطلب المعلمُ من مجموعة من الطلاب تعداد مؤشرات وأعراض الأزمة الاقتصادية والمالية، وعرض ما توصلوا إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. المعلم يشرف على الموقف وينتخب هو والطلاب أفضل نموذج يتفق عليه مع الطلاب. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| أزمة الرهون العقارية | يطلب المعلم من أحد الطلاب تلخيص أزمة الرهون العقارية الوارد في المقرر، وعرضه على السبورة وأخذ آراء زملائه في النتائج. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| الحلول الرأسمالية للأزمات المالية | يطلب المعلمُ من مجموعة من الطلاب تعداد الحلول الرأسمالية للأزمات المالية، وعرض ما توصلوا إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| الاقتصاد الإسلامي في مواجهة الأزمات الاقتصادية | يطلب المعلم من أحد الطلاب تلخيص الاقتصاد الإسلامي في مواجهة الأزمات الاقتصادية الوارد في المقرر، وعرضه على السبورة وأخذ آراء زملائه في النتائج. | · السبورة · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · الاقتصاد الإسلامي والقضايا الفقهية المعاصرة (علي أحمد السالوس). · الاقتصاد الإسلامي أسس ومبادئ وأهداف (عبد الله بن عبد المحسن الطريقي). |