| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | مراجعة الدرس السابق. |
|
| بطاقات السفر والترفيه | يطلب المعلم من أحد الطلاب تلخيص موضوع بطاقات السفر والترفيه الوارد في المقرر، وعرضها على السبورة، وأخذ آراء زملائه فيما توصَّل إليه. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| البطاقات الائتمانية | يطلب المعلم من أحد الطلاب التحدُّث باختصار عن البطاقات الائتمانية الواردة في المقرر، وعرضها على السبورة، وأخذ آراء زملائه فيما توصَّل إليه. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| حكم البطاقات الائتمانية | يُبيِّن المعلم للطلاب حكم البطاقات الائتمانية بوضعها العام المعروف عالميًّا والمحتوية على شروط ومواصفات قطعية التحريم مثل: غرامات التأخير والخصم الذي يقتصه البنك.... محرمة شرعًا. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة |
| بطاقات الصراف الآلي | يطلب المعلم من أحد الطلاب ما يتعلق ببطاقات الصراف الواردة في المقرَّر، وعرضها على السبورة، وأخذ آراء زملائه في النتائج.
| · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| وجه المخاطرة في البطاقات الذكية | يطلب المعلمُ من مجموعة من الطلاب تحديد وجه المخاطرة في البطاقات الذكية الواردة في المقرَّر، وعرض ما توصلوا إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. | · السبورة · أوراق العمل · الكتاب المُقرَّر |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · البطاقات اللدائنية: تاريخها، وأنواعها، وتعاريفها وتوصيفها، ومزاياها، وعيوبها (العصيمي، محمد بن سعود بن محمد). · البطاقة الائتمانية (ياسر الدوسري). |