| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | مراجعة الدرس السابق. |
|
| مفهوم التنمية الاقتصادية | يطلب المعلمُ من الطلاب ومن خلال مناقشتهم وسؤالهم الإجابة عن الآتي: -ما مفهوم التنمية الاقتصادية؟ والمعلم يُؤيِّد الإجابات الصحيحة. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر |
| أهداف التنمية الاقتصادية | يطلب المعلمُ من مجموعة من الطلاب جمع أهداف التنمية الاقتصادية، وعرض ما توصلوا إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. المعلم يختار أفضل نموذج يتفق عليه مع الطلاب. | · السبورة · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| طرق قياس التنمية | يطلب المعلم من أحد الطلاب أن يذكر طرق قياس التنمية، ويعرض ما توصل إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. يستعرض ويتفق المعلم مع الطلاب على الجواب المناسب. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| أسباب التخلف ومعوقات التنمية | يطلب المعلمُ من مجموعة من الطلاب تعداد أسباب ومعوقات التنمية، وعرض ما توصلوا إليه أمام المعلم وجميع الطلاب. | · الكتاب المُقرَّر · السبورة · أوراق عمل |
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من جميع الطلاب ومن خلال المجموعات حلَّ الأنشطة. والمعلم يُشرف على الموقف ويُصوِّب إجاباتهم فيه. | · الكتاب المُقرَّر · أوراق عمل |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني |
| المصادر الإثرائية | · الاقتصاد الإسلامي والقضايا الفقهية المعاصرة (علي أحمد السالوس). · الاقتصاد الإسلامي أسس ومبادئ وأهداف (عبد الله بن عبد المحسن الطريقي). |