عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

مقدمة

يجيب الطلاب عن الأسئلة الْقَبْلِيَّة للوحدة الأولى، السؤال الأول، والثاني، والثالث، والرابع.

· الكتاب المُقرَّر

مفهوم الإدارة

يطلب المعلم من الطلاب، ومن خلال مناقشتهم عن الآتي:

· مَنْ يلخص مفهوم كلمة الإدارة؟

· مَنْ يتحدث عن خلاصة المراد بعملية الاتصال؟

· السبورة

· الكتاب المقرر

تعريف الإدارة

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتناقش في تعريفات الإدارة،

ثم تلخص التعريفات في تعريف مناسب للإدارة من وجهة نظرها.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

عناصر مفهوم الإدارة

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تحدد الفرق بين عناصر مفهوم الإدارة.

· كل مجموعة تتحدث عن نموذج عمر t في اختيار الأكفأ للإدارة من وجهة نظرها.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· يطلب المعلم من الطلاب حل النشاط الأول.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

· السبورة

العمليات الإدارية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن عملية من عمليات الإدارة باختصار.

والمعلم يشرف، ويصوب، ويدون النتائج على السبورة.

· يطلب المعلم من الطلاب حل النشاط الثاني.

· السبورة

· أوراق عمل

· الكتاب المقرر

الموارد التنظيمية

يتحدث المعلم عن الموارد التنظيمية في الإدارة ويشرحها لهم باختصار من خلال خريطة مفاهيم على السبورة.

· الكتاب المقرر

· خريطة مفاهيم

· السبورة

أهمية الإدارة

يبين المعلم للطلاب أهمية الإدارة للداعية المسلم، ويطلب من الطلاب المشاركة في تلخيص الفقرة الواردة وتدوينها على السبورة.

· السبورة

عناصر الإدارة الحيوية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن عنصر من عناصر الإدارة الحيوية باختصار.

والمعلم يشرف، ويصوب، ويدون النتائج على السبورة.

يطلب من الطلاب حل النشاط الثالث.

· السبورة

· أوراق عمل

· الكتاب المقرر