عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

مقدمة

يجيب الطلاب عن الأسئلة الْقَبْلِيَّة للوحدة الأولى، السؤال الثامن.

· الكتاب المقرر

تاريخ نشأة واستقلال المدارس الإدارية

يطلب المعلم من الطلاب، ومن خلال مناقشتهم عن الآتي:

· من يتحدث عن تاريخ وجذور الممارسات الإدارية؟

· من يتحدث عن تطور الإدارة إلى علم؟

· السبورة

· الكتاب المقرر

مدرسة الإدارة العلمية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن مدرسة من مدارس الإدارة:

· عن تاريخ المدرسة العلمية.

· مبادئ المدرسة العلمية.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة

· الكتاب المقرر

مدرسة العلاقات الإنسانية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن مدرسة من مدارس الإدارة:

· عن تاريخ مدرسة العلاقات الإنسانية.

· أبرز الاستنتاجات تأثير العوامل الإنسانية على الإنتاجية في هذه المدرسة.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

مدرسة العلوم السلوكية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن مدرسة من مدارس الإدارة:

· عن تاريخ مدرسة العلوم السلوكية.

· أبرز النظريات في هذه المدرسة.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

المدرسة الكمية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن مدرسة من مدارس الإدارة:

· عن تاريخ المدرسة الكمية.

· أبرز الانتقادات في هذه المدرسة.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

مدرسة إدارة النظم

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن مدرسة من مدارس الإدارة:

· عن تاريخ مدرسة إدارة النظم.

· ما عناصر هذه المدرسة؟

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

حل الأنشطة

يطلب المعلم من الطلاب حل الأنشطة، والمعلم يشرف على الموقف.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل