عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

مقدمة

يجيب الطلاب عن الأسئلة الْقَبْلِيَّة للوحدة الثانية.

· الكتاب المقرر

مفهوم التوجيه

يطلب المعلم من الطلاب، ومن خلال مناقشتهم عن الآتي:

· ما مفهوم التوجيه؟

والمعلم يصوب لهم، ويسدد.

· السبورة

· الكتاب المقرر

فوائد التوجيه

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن فوائد التوجيه.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة

· الكتاب المقرر

الإدراك

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تجيب عن الآتي:

· ما تعريف الإدراك؟

· أذكر أمثلة للإدراك.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

خطوات الإدراك

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن خطوات الإدراك .

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

· السبورة

سلوك الفرد في المجموعة

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تتحدث عن:

· سلوك الفرد يضم أربعة أنماط من خلال نموذج سوات.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

· السبورة

الدافعية

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، ويطلب من كل مجموعة أن تجيب عن:

· ما تعريف الدافعية؟

· ما نظريات الدافعية؟

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل

· السبورة

حل الأنشطة

يطلب المعلم من الطلاب حل الأنشطة، والمعلم يشرف على الموقف.

· الكتاب المقرر

· أوراق عمل