| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | ٣ دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدد تاريخ تحول الإدارة إلى علم مستقل. |
| الأدوات والأسئلة | حَدِّدْ تاريخ تحول الإدارة إلى علم مستقل. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | مع أواخر القرن التاسع عشر الميلادي، ومع بدايات الثورة الصناعية في العالم الغربي. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | ٣ دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعلل: صعوبة الاعتماد على مدرسة الإدارة العلمية. |
| الأدوات والأسئلة | علل: صعوبة الاعتماد على مدرسة الإدارة العلمية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لتركيزها على النواحي العقلانية، واهتمامها بالجوانب المادية أكثر من الجوانب الإنسانية. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | ٣ دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | ينقد مدرسة العلاقات الإنسانية. |
| الأدوات والأسئلة | من خلال دراستك لمدرسة العلاقات الإنسانية، اذكر أبرز الانتقادات التي وجهت إليها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | توصلت إلى كثير من التعميمات، اعتمادًا على عدد محدود من البحوث التي لا توفر أساسًا كافيًا لبناء نظرية علمية في الإدارة، إلى جانب ذلك، فإن مدرسة العلاقات الإنسانية تركز اهتمامها على العوامل الداخلية والمتغيرات في بيئة العمل، وتهمل البيئة الخارجية؛ وبناءً عليه فهي تنظر إلى العمل على اعتبار أنه عنصر ثابت لا يتغير بتغير الزمن. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح مدرسة العلوم السلوكية. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، اشرح مدرسة العلوم السلوكية، مستعرضًا أبرز نظريتين في هذه المدرسة، مستخدمًا الجداول والرسومات |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | قارنوا إجابتكم بما جاء في الكتاب المقرر (ص: 45 - 48). |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يميز بين المدارس الإدارية. |
| الأدوات والأسئلة | اختر الإجابة الصحيحة: ١. الحصول على أكبر رفاهية ممكنة لصاحب العمل مصحوبة بأكبر رفاهية ممكنة للعامل، هو هدف: أ. مدرسة الإدارة العلمية. ب. مدرسة العلاقات الإنسانية. ت. مدرسة العلوم السلوكية. ٢. المدرسة التي تركز على حل المشكلات الفنية، لا مشكلات السلوك الإنساني، هي: أ. المدرسة الكمية. ب. مدرسة إدارة النظم. ت. مدرسة الإدارة العلمية. ٣. تفترض أن المنظمة الإدارية نطام اجتماعي مفتوح: أ. مدرسة العلاقات الإنسانية. ب. مدرسة العلوم السلوكية. ت. مدرسة إدارة النظم. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | ١. أ ٢. أ ٣. ت |