| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيّن السلوكيات التي تتشكل منها القيادة. |
| الأدوات والأسئلة | بَيِّن السلوكيات التي تتشكل منها القيادة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1- السلوكيات المتعلقة بمساعدة التابعين على تحقيق أهدافهم. 2- السلوكيات المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية، والتي تساعد التابعين على الشعور بالارتياح مع أنفسهم، ومع مجموعة العمل. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعطي نموذجًا من السيرة النبوية على اهتمام القائد بأتباعه. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر نموذجًا واحدًا من السيرة النبوية على اهتمام القائد بأتباعه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | عَنْ أُمِّ سَلَمَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهَا زَوْجِ النَّبِيِّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، أَنَّهَا قَالَتْ: لَمَّا ضَاقَتْ عَلَيْنَا مَكَّةُ، وَأُوذِيَ أَصْحَابُ رَسُولِ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، وَفُتِنُوا، وَرَأَوْا مَا يُصِيبُهُمْ مِنَ الْبَلَاءِ وَالْفِتْنَةِ فِي دِينِهِمْ، وَأَنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ لَا يَسْتَطِيعُ دَفْعَ ذَلِكَ عَنْهُمْ، وَكَانَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ فِي مَنَعَةٍ مِنْ قَوْمِهِ وَعَمِّهِ، لَا يَصِلُ إِلَيْهِ شَيْءٌ مِمَّا يَكْرَهُ مَا يَنَالُ أَصْحَابَهُ، فَقَالَ لَهُمْ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "إِنَّ بِأَرْضِ الْحَبَشَةِ مَلِكًا لَا يُظْلَمُ أَحَدٌ عِنْدَهُ؛ فَالْحَقُوا بِبِلَادِهِ، حَتَّى يَجْعَلَ اللهُ لَكُمْ فَرَجًا وَمَخْرَجًا مِمَّا أَنْتُمْ فِيهِ". (السنن الكبرى للبيهقي 9/16). |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يقارن بين نموذج (ليكرت) ونموذج (بليك، وموتون) في السلوك الإداري. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع مجموعتك، قارن بين نموذج (ليكرت) ونموذج (بليك، وموتون) في السلوك الإداري. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | قارنوا إجابتكم بما جاء في الكتاب المقرر (ص: 152 - 153). |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يشرح مفهوم القيادة الموقفية. |
| الأدوات والأسئلة | اشرح مفهوم القيادة الموقفية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | القيادة الموقفية تركز على القيادة في المواقف، وتتألف من بُعْدين: بُعْد التوجيه، وبُعْد المساندة، ويتعين تطبيق كل واحد منهما على نحوٍ مناسب في كل موقف. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | ينقد النظرية التوافقية في القيادة. |
| الأدوات والأسئلة | اذكر موطنًا واحدًا من مواطن القوة لنظرية مسار الهدف في القيادة، وآخر من مواطن ضعفها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | القوة: قدرتها على التنبؤ بفعالية القيادة. الضعف: صعوبة تطبيقها في المنظمات الإدارية. |