النشاط الأول

هدف النشاط

يعدد الحالات التي لا تصلح أن تكون عند صناعة القرار.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

من خلال قراءتك لتعاريف صناعة القرار، وضح الحالات والصور التي لا تصلح أن تكون عند صناعة القرار.

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

الملاحظة.

إجابة النشاط

لا يصلح في صناعة القرار:

· الاستبداد.

· الارتجالية.

· ردة الفعل.

· العشوائية.

· اللامبالاة.

· العجلة.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يطبق عمليًّا في خطوة تحديد المشكلة.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

خرجت نتائج طلاب المدرسة سيئة ومتدنية في اختبارات الفصل الأول، وأراد المدير صناعة قرار يسعى من خلاله إلى إصلاح الأوضاع وتحسين النتائج في الفصل الثاني.

- من المتوقع أن يكون سببًا في المشكلة؟

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

التطبيق.

إجابة النشاط

تحديد مشكلة النتائج يحتاج إلى نظر وبحث، والخطأ الكبير هو في الجزم بالسبب دون روية؛ إذ قد يكون السبب من:

1- المعلمين، وهذا له أكثر من صورة:

- ضعف الشرح.

- سوء صياغة الأسئلة.

- عدم المتابعة في الدراسة.

2- الطلاب، وهذا له أكثر من صورة:

- عدم الجدية.

- ضعف قدراتهم وبنائهم العلمي.

3- سوء توزيع المواد على جدول الاختبارات

4- مكان الاختبارات غير مناسب.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يشارك في تطبيق اتخاذ قرار.

نوع النشاط

تطبيقي.

المطلوب في النشاط

سالم طالب متخرج من المرحلة الثانوية، ويريد اتخاذ قرار في الالتحاق بالجامعة.

· طبق معه مراحل صناعة القرار.

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التطبيق.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة.