| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعرّف القيادة الإدارية. |
| الأدوات والأسئلة | عَرِّف القيادة الإدارية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | عملية من خلالها يؤثر فرد في مجموعة من الأفراد؛ لتحقيق هدف مشترك. |
| الأداة الثانية | |||||||||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||||||||
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. | ||||||||||||
| أسلوب التنفيذ | فردي. | ||||||||||||
| الهدف الذي يقيسه | يفرق بين مفهومَي: القيادة، والإدارة. | ||||||||||||
| الأدوات والأسئلة | أكمل الجدول التالي بما يبرز الفروق بين مفهومي: القيادة، والإدارة:
| ||||||||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
| ||||||||||||
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن مصادر قوة القائد. |
| الأدوات والأسئلة | يعد القائد ناجحًا من خلال التعرف على مصادر نفوذه، اذكر هذه المصادر. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1- القوة الشرعية. 2- قوة الحافز. 3- القوة القسرية. 4- قوة الخبرة. 5- قوة الإعجاب. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدد السمات الإيجابية للقيادة. |
| الأدوات والأسئلة | ضع علامة (P) على السمة الإيجابية للقيادة مما يلي: 1- النزعة لتحمل المسئولية وإنجاز المهام. 2- المثابرة المستمرة في تحقيق الأهداف. 3- الثقة بالنفس والشعور بالهوية الشخصية. 4- تجنب حالات الإحباط والتأخير. 5- الابتعاد عن الضغوط الشخصية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1- النزعة لتحمل المسئولية وإنجاز المهام. (P) 2- المثابرة المستمرة في تحقيق الأهداف. (P) 3- الثقة بالنفس والشعور بالهوية الشخصية. (P) 4- تجنب حالات الإحباط والتأخير. 5- الابتعاد عن الضغوط الشخصية. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | ينقد مدخل السمات في القيادة. |
| الأدوات والأسئلة | من خلال دراستك لمدخل السمات في القيادة، اذكر أبرز الانتقادات التي وجهت إليه. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | 1- فشل في وضع قائمة حصرية للسمات القيادية. 2- لم يتناول مخرجات القيادة وتأثيرها في العمل والأعضاء. |