عناصر الدرس

إجراءات التنفيذ

الوسائل التعليمية

· مقدمة

مناقشة الدرس السابق:

· ما المهارات التي يجب أن تتوفر في الْمُرْسِل؟

· ما الفرق بين الرسالة سهلة الوصول والرسالة صعبة الوصول؟ وما سبيل معالجتها؟

· عوامل بناء الرسالة

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال مناقشتهم- أن يتحدثوا عن الآتي:

· ما عوامل بناء الرسالة؟

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

· عوامل فاعلية الرسالة

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تتحدث كل مجموعة عن عوامل فاعلية الرسالة.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة.

· الكتاب المقرر.

· الوسائل الإعلامية والتأثير

يقسم المعلم الطلاب مجموعات، وكل مجموعة تقارن بين الوسائل الإعلامية من حيث التأثير.

والمعلم يشرف، ويصوب المجموعات.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.

· من عوامل فاعلية الإعلام

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تتحدث كل مجموعة عن أحد الموضوعات التالية:

· التغذية الراجعة

· الأثر

· بيئة الاتصال.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· السبورة.

· أوراق عمل.

· الكتاب المقرر.

· عوائق عملية الاتصال (التشويش)

يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- كل مجموعة تجيب عن الآتي:

· ما تعريف التشويش؟

· ما أنواع التشويش؟

· كل مجموعة تتحدث باختصار عن أحد نوعي التشويش.

والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.

· السبورة.

· الأنشطة

يطلب المعلم من جميع الطلاب -ومن خلال المجموعات- حل الأنشطة.

والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبهم فيه.

· الكتاب المقرر.

· أوراق عمل.