| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| · مقدمة | مناقشة أهمية تقديم نصائح لمن يخوض العمل الإعلامي من الدعاة. | · |
| · نصائح في الاحتساب وإتقان العمل | يطلب المعلم من الطلاب-ومن خلال مناقشتهم-من يتحدث لنا عن: · أهمية الاحتساب وإتقان العمل للداعية في العمل الإعلامي؟ والمعلم يشرف، ويصوب لهم. | · السبورة. · الكتاب المقرر. |
| · نصائح في التعامل مع الوسيلة الإعلامية | يطلب المعلم من الطلاب -ومن خلال المجموعات- أن تلخص كل مجموعة نصائح في التعامل مع الوسيلة الإعلامية. والمعلم يصوب لهم، ويدون الخلاصة على السبورة. | · السبورة. · الكتاب المقرر. |
| · نصائح في التعامل مع العاملين داخل المؤسسات الإعلامية | يطلب المعلم من كل مجموعة من المجموعات أن: · تعدد نصائح في التعامل مع العاملين داخل المؤسسات الإعلامية؟ والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه. | · الكتاب المقرر. · أوراق عمل. |
| · نصائح في التعامل مع الجمهور | يسأل المعلم الطلاب: · مَنْ يبين أهم نصائح في التعامل مع الجمهور؟ والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبه. | · الكتاب المقرر. · السبورة. |
| · الأنشطة | يطلب المعلم من جميع الطلاب -ومن خلال المجموعات- حل الأنشطة. والمعلم يشرف على الموقف، ويصوبهم فيه. | · الكتاب المقرر. · أوراق عمل. |
| استراتيجية التدريس | الإلقاء، المناقشة والحوار، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية | · الرأي العام وطرق قياسه، أ. عاطف عدلي العبد. · الموسوعة الإعلامية، د. محمد منير حجاب. · المسئولية الإعلامية في الإسلام، د. محمد سيد محمد. · قراءات في علوم الاتصال بالجماهير، د. محمود هيبة. |