| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي، يكتفى بطالبين. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يمثل لأنواع البرنامج السردي في الإذاعة أو التليفزيون. |
| الأدوات والأسئلة | مَثِّلْ بمثالين لأنواع البرنامج السردي في الإذاعة أو التليفزيون. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | من أنواع البرنامج السردي في الإذاعة أو التليفزيون ما يلي: · النشرات الإخبارية. · التقارير. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح ما تتميز به البرامج بشتى أنواعها. |
| الأدوات والأسئلة | وَضِّحْ ما تتميز به البرامج بشتى أنواعها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تتميز البرامج بشتى أنواعها بأمرين هما: · استخدام الحوار محورًا أساسيًّا أو فرعيًّا. · التلقائية والبعد عن النصوص المكتوبة سلفًا، على الأقل في الجزء الحواري. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، يكتفى بثلاثة طلاب. |
| زمن تنفيذه | 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدِّد ما تهدف إليه البرامج على اختلافها |
| الأدوات والأسئلة | حَدِّدْ ما تهدف إليه البرامج على اختلافها |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تهدف البرامج على اختلافها إلى الإعلام، والتثقيف، والتعليم، والتوجيه، والتسلية والترفيه، والإعلان. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبين المراد بحوار المعلومة. |
| الأدوات والأسئلة | لَخِّصْ المراد بحوار المعلومة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. والمادة العلمية موجودة في الكتاب المقرر (ص: 365 - 366). |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | 4 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعلِّل حرص المشاهدين على متابعة البرامج الحوارية. |
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، علِّلوا حرص المشاهدين على متابعة البرامج الحوارية. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | يحرص المشاهدون على متابعة البرامج الحوارية؛ نظرًا لحيويتها، ولأنها غالبًا ما تكون مباشرة يمكن الاتصال أثناءها بالمتحاورين. |