| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي، أسرع إجابة. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح صفة البرنامج المتميز. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّحْ صفة البرنامج المتميز، ثم قارن إجابتك بما في الكتاب. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | أن تكون فكرته جذابة، ومفيدة، ومختلفة، ومتناسبة مع الزمن المتاح له. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي، أسرع إجابة. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يعلِّل وجود التوازن في اختيار الموضوعات، وعناوين البرامج. |
| الأدوات والأسئلة | علِّلْ وجود التوازن في اختيار الموضوعات، وعناوين البرامج. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لا بد من وجود التوازن في اختيار الموضوعات وعناوين البرامج؛ لئلا تحدث فوضى في تركز العناوين وتمحورها حول معانٍ معيَّنة، بينما تغفل موضوعات أخرى يحسن طرحها. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي، يكتفى بطالبين. |
| زمن تنفيذه | دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يمثل للبرامج التي يصعب وضع محاور تفصيلية لها. |
| الأدوات والأسئلة | مثِّلْ للبرامج التي يصعب وضع محاور تفصيلية لها. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | منها: البرامج التي تتناول القضايا والمستجدات على الساحات المختلفة السياسية والاقتصادية وغيرهما، والبرامج التي تقوم على استقبال الاتصالات على الهواء، كبرامج الفتاوى. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يحدِّد أهم الخطوات التنفيذية لإخراج البرنامج إلى الواقع. |
| الأدوات والأسئلة | حدِّدْ أهم الخطوات التنفيذية لإخراج البرنامج إلى الواقع. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | من أهم الخطوات التنفيذية لإخراج البرنامج إلى الواقع ما يلي: · البحث وجمع المعلومات. · التخطيط والتصوير. · التنفيذ. · فنيات ما بعد التنفيذ. · العمل الصوتي. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تحريري. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن مواصفات البرنامج الناجح. |
| الأدوات والأسئلة | لخِّصْ مواصفات البرنامج الناجح. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | الإجابة مفتوحة. والمادة العلمية موجودة في الكتاب المقرر (ص: 389 - 390). |