الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يوضح مع زملائه أثر الرموز الصوتية في اختلاف مراد الرسالة.
نوع النشاط	تطبيقي.
المطلوب في النشاط	يقوم اثنان من الطلاب بتمثيل الأدوار في تطبيق الرموز الصوتية. فالأول يدخل القاعة، والثاني يقول له: (أهلًا وسهلًا)، ويطبق هذا المشهد أربع مرات، وفي كل مرة تكون نبرة الصوت في: (أهلًا وسهلًا) مختلفة، من الحزن إلى الفرح، ثم الغضب، وانتهاء باللامبالاة.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التطبيق، والملاحظة، والمقارنة.
إجابة النشاط	الإجابة مفتوحة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يستنتج أهمية الاتصال غير اللفظي من مطلع سورة (عبس).
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	اقرأ المقطع الأول في سورة (عبس)، واستنتج منه أهمية الاتصال غير اللفظي على أي حال كان الطرف الثاني.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	الاستنتاج.
إجابة النشاط	حيث جاء العتاب على العبوس في وجه الأعمى، وهو ﻻ يرى! فكيف بمن يرى؟!

النشاط الثالث
هدف النشاط	يمثل لرموز الأداء الإعلامية.
نوع النشاط	تطبيقي.
المطلوب في النشاط	من رموز الأداء: الرموز الإعلامية، مثل: حجم الخط، ولونه، ومكانه في الصحيفة أو الشاشة. · ابحث في الجرائد المحلية عن خبر، مبينًا رموزه الإعلامية سلبًا أو إيجابًا.
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التطبيق.
إجابة النشاط	الإجابة مفتوحة.