الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يمثل لنماذج للاتصال الذاتي.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	اذكر نماذج للاتصال الذاتي (حديث المرء مع نفسه).
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التطبيق.
إجابة النشاط	من النماذج لحديث المرء مع نفسه: · حديثه معها حين يريد اختيار قسم، أو كلية، أو جامعة، فهو يتحدث مع نفسه حول المزايا والإمكانات، وقدرته على هذا أو ذاك. · حديثه معها حين يريد اختيار فتاة للزواج. · حديثه معها حين يريد التقدم لوظيفة من الوظائف. · حديثه معها حين يريد البيع والشراء.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يوضح إمكانية الانتقال من الاتصال العام إلى الاتصال الجماهيري التفاعلي.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	هل يمكن انتقال الاتصال من الاتصال العام إلى الاتصال الجماهيري التفاعلي؟ بالتعاون مع مجموعتك، وضح ذلك.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	المرونة.
إجابة النشاط	نعم، يمكن انتقال الاتصال من الاتصال العام إلى الاتصال الجماهيري التفاعلي؛ وذلك مثل خطيب الجمعة؛ فإن خطبته من الاتصال العام، لكنه عندما يجزئها في تغريدات بحسابه في (تويتر)؛ فإنها تنتقل إلى الاتصال الجماهيري التفاعلي.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يعلل أهمية تحديد الهدف ووضوح العبارة في الاتصال التنظيمي.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	من أهم الضوابط في الاتصال التنظيمي: تحديد الهدف، ووضوح العبارة. · لماذا؟
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التعليل.
إجابة النشاط	لأن من طبيعة الاتصال التنظيمي: التسلسل إما نزولًا أو صعودًا، فهو يمر من بدايته إلى نهايته بعدد ليس بالقليل من العاملين والمسئولين، فالوزير - مثلًا - يصدر تعميمًا يصل إلى أصغر موظف، لكنه يمر بنائب الوزير، ثم وكيل الوزارة، ثم المدير العام، ثم مساعد المدير العام، ثم المدير المباشر، ثم رئيس القسم، ثم الموظف، فلو لم يتحدد الهدف أو لم تتضح العبارة فقد يضل طريقه إلى غير المراد.