النشاط الأول

هدف النشاط

يضع مثلًا إعلاميًّا تطبيقيًّا على المفاسد والمصالح في مؤسسة إعلامية.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

ضَعْ مثلًا إعلاميًّا تطبيقيًّا على المفاسد والمصالح في مؤسسة إعلامية.

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التطبيق.

إجابة النشاط

مؤسسة إعلامية واسعة الانتشار، وعند تأسيسها طرح أحد أعضائها اشتراط أن تخلو المؤسسة من برامج الألعاب والمسابقات الترفيهية؛ بحجة أن الأمة بحاجة للجد، لا للهزل واللعب، وبحاجة للعمل، لا للترفيه.

فأجابه عضو آخر أن خلوها من هذه البرامج قد يكون سببًا في تركها، والاتجاه نحو مؤسسات إعلامية، ترفيهية، سيئة التوجيه.

النشاط الثاني

هدف النشاط

يعالج موقف الخطأ من ضيوف الإعلام.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

استضاف أحدُهم مستشارًا أسريًّا، فتحدث عن السرقة، وكيف نقي أبناءنا الصغار من السرقة، ثم أخذه الحماس والتفاعل، فقصَّ عددًا من القصص لبعض الصغار، واصفًا كيف تمت سرقاتهم، ومفصحًا عن خططهم التي خططوها لتنفيذ السرقة؛ لتحذير الآباء منها.

· ناقش مع زملائك هذا الطرح.

· لو كنتَ المذيع المتحاور مع هذا المستشار، فما موقفك؟

أسلوب التنفيذ

جماعي.

نوع المهارة

اتخاذ القرار.

إجابة النشاط

الإجابة مفتوحة.

النشاط الثالث

هدف النشاط

يمثل لنماذج غير صالحة للحوار حول الرأي فيها بالموافقة أو المخالفة.

نوع النشاط

شفهي.

المطلوب في النشاط

مَثِّلْ لنماذج غير صالحة للحوار حول الرأي فيها بالموافقة أو المخالفة.

أسلوب التنفيذ

فردي.

نوع المهارة

التطبيق.

إجابة النشاط

مثل:

· الحوار حول تعدد الزوجات، موافقة أو مخالفة.

· الحوار حول الصحابة رضي الله عنهم، هل هم عدول أَمْ لَا.

· الحوار خلافة أبي بكر، واستحقاقه لها.

· الحوار حول حجية السنة من عدمها.