| النشاط الأول | |
| هدف النشاط | يؤدي مع زملائه الإشارات المستخدمة في العمل الإذاعي. |
| نوع النشاط | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط | أورد المؤلف (11 إشارة) مستخدمة في العمل الإذاعي. · تقوم المجموعة الأولى من الطلاب بأداء الإشارات 1-3. · تقوم المجموعة الثانية من الطلاب بأداء الإشارات 4-7. · تقوم المجموعة الثالثة من الطلاب بأداء الإشارات 8-11. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | التطبيق، والتقويم. |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة. |
| النشاط الثاني | |
| هدف النشاط | يطبق القاعدة الذهبية للكتابة الإذاعية في مثال. |
| نوع النشاط | تطبيقي. |
| المطلوب في النشاط | اقرأ القاعدة الذهبية للكتابة الإذاعية، ثم طبق هذه القاعدة على مثال من عندك. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| نوع المهارة | التطبيق. |
| إجابة النشاط | أراد (زيدٌ) كتابة برنامج حول فضل قراءة القرآن؛ فلو تخيلنا أننا نكتب للتليفزيون لجاءت عدة صور، مثل: صورة رجل يقرأ القرآن، ويقلب صفحات المصحف، وصورة رجال في مسجد يقرءون القرآن بصوت كأنه دوي النحل. وبناءً على القاعدة يناسب هنا: تسجيل صوت تقليب الأوراق، أو صوت القراءة من عدة أشخاص للقرآن الكريم، بحيث لا نميز قراءة واحد منهم بمفرده. |
| النشاط الثالث | |
| هدف النشاط | يؤدي مع زملائه أدوار المذيعين في التقديم والإلقاء. |
| نوع النشاط | شفهي. |
| المطلوب في النشاط | يقوم ثلاثة من الطلاب بتقديم الملحمة الأدبية (عظماء من التاريخ)، بحيث يكون كل واحد منهم راويًا من الرواة الثلاثة. |
| أسلوب التنفيذ | جماعي. |
| نوع المهارة | التطبيق. |
| إجابة النشاط | الإجابة مفتوحة. |