الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يطبق حفظ قصاصات صحيفة ومجلة.
نوع النشاط	تطبيقي.
المطلوب في النشاط	المجموعة الأولى تحضر صحيفة ومجلة، وتقوم باختيار ما يستحق الحفظ من قصاصات حول موضوع: (المرأة، الشباب، الوطن). ثم توضع مع بياناتها الكاملة في نماذج ذات حجم واحد.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التطبيق.
إجابة النشاط	الإجابة مفتوحة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يفرق بين الكتاب المخدوم بالكشاف، وغير المخدوم.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	ما الفرق حين يكون الكتاب مخدومًا بالكشاف، أو غير مخدوم؟ مَثِّلْ لذلك.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	المقارنة.
إجابة النشاط	كتاب: (عنوان المجد في تاريخ نجد)، أول طبعة لهذا الكتاب صدرت بدون كشاف، وعندما أصدرت دارة الملك عبد العزيز هذا الكتاب، رأت - مشكورة - أن تنشره، ومعه كشاف بآخره. ومن يعرف كتاب (عنوان المجد) وكمية المعلومات التي يحويها، يعرف أهمية هذا الكشاف لهذا الكتاب، فعلى سبيل المثال: باحث يريد معلومة عن شخصية ذكرها ابن بشر في كتابه (عنوان المجد)، كيف يجدها؟ والكتاب كما هو معروف مرتب - في الغالب - ترتيبًا زمنيًّا حسب الوقائع والأحداث؟! فعندما نستخدم النسخة التي صدرت بدون كشاف، فإن الأمر صعب وعسير، هذا إن لم يكن مستحيلًا، اللهم إلا أن يتم تصفح الكتاب من أوله حتى آخره، من أجل أن نجد المعلومة المطلوبة، بينما عندما يستخدم الباحث النسخة التي نشرتها دارة الملك عبد العزيز والمزودة بكشاف، فإن الأمر سهل، فما عليه إلا أن يذهب للكشاف الملحق بآخر الكتاب، ويستعرض مداخله إلى أن يجد ما يريد.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يضع مع زملائه كشافًا لمجلة.
نوع النشاط	تطبيقي.
المطلوب في النشاط	المجموعة الثانية تحضر مجلة، وتضع لها كشافًا.
أسلوب التنفيذ	جماعي.
نوع المهارة	التطبيق.
إجابة النشاط	الإجابة مفتوحة.