| عناصر الدرس | إجراءات التنفيذ | الوسائل التعليمية |
| مقدمة | يطلب المعلمُ من الطلاب بعد الانتقال إلى المعمل أو فتح الكتب أو شاشة العرض، مَن يُبيِّن كيفية التعامل مع أيقونات ورموز سطح المكتب خطوةً خطوةً؟ | · السبورة · الكتاب المقرَّر · جهاز الحاسب |
| تغيير خصائص سطح المكتب | يُبيِّن المعلم للطلاب كيفية التعامل مع تغيير خصائص سطح المكتب، والطلاب يُنفِّذون معه خطوةً بخطوةٍ. على جهاز الكمبيوتر، أو شاشة العرض، أو متابعة ذلك في الكتاب المقرَّر الأشكال: (18 - 2) - (19 - 2). | · السبورة · الكتاب المقرَّر · جهاز الحاسب |
| تغيير المؤثرات المرئية والأصوات على سطح المكتب
| يُبيِّن المعلم للطلاب كيفية التعامل مع تغيير المؤثرات المرئية والأصوات على سطح المكتب في الجهاز، والطلاب يُنفِّذون معه خطوةً بخطوةٍ. على جهاز الكمبيوتر أو شاشة العرض، أو متابعة ذلك في الكتاب المقرَّر الشكل | · السبورة · الكتاب المقرَّر · جهاز الحاسب |
|
|
|
|
| الأنشطة | يطلب المعلمُ من الطلاب حل الأنشطة تحت إشرافه، ويُصوِّب إجاباتهم. | · السبورة · الكتاب المقرَّر · جهاز الحاسب |
| استراتيجية التدريس | الحوار، والمناقشة، وخرائط المفاهيم، والتطبيق العملي |
| المصادر الإثرائية | · مقدمة في الحاسب والإنترنت، د. عبد الله بن عبد العزيز الموسى. · أكاديمية الأرض (Academic Earth). |
